下列不属于多党合作基本方针内容的是
A. 长期共存 B. 互相牵制 C. 肝胆相照 D. 荣辱与共
一个人的身份可以有很多，可以是父母的孩子，是老师的学生，是社区的居民，是国家机关的工作人员等。人的身份是在________中确定的。
A. 社会关系 B. 政治关系
C. 经济关系 D. 法律关系
人的身份是在社会关系中确定的。下列属于业缘关系的有( )
①邻居关系
②夫妻关系
③同学关系
④同事关系
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探究活动，请你共同参与：
（生活日记）
以下材料是学习小组成员张乐在暑假的日记，据此回答问题。
日记一：7月6日 今天我带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 |
日记二：7月25日 今天我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄菜园里的草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 |
日记三：8月3日 今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 |
（1）在这三则日记中，张乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。
（1）
| 身份 | 社会关系 |
日记一 | 哥哥 |
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日记二 | 同学 |
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日记三 | 小区一员 |
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（2）张乐的日记给了我们哪些启示？
（生活视角）
2017年12月2日，庐江中学实验初中155名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中，同学们分别参观了南京大学仙林校区、闻名中外的中山陵、雨花台烈士陵园、南京博物院等景区。
（3）结合我与社会的知识，谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。
（活动天地）
（4）请你为本次探究活动提供几种活动方式。
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明
A. 个人一定能推动社会发展
B. 人的所有活动都来源于社会关系
C. 个人与社会密不可分
D. 社会关系是人的本质
材料：小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙女，是合肥市某中学的学习标兵，是小黄的同桌……据此回答第下题。
1.小红是小黄的同桌，这种关系属于
A. 地缘关系 B. 血缘关系 C. 学校关系 D. 业缘关系
2.小红具有多种身份说明了
①小红的社会关系主要是地缘关系
②小红在社会交往中形成了各种社会关系
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的身份是在社会关系中确定的
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
