我们为什么要积极改进规则？
材料一 李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享有自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。”
材料二 星期日，俊杰和爸爸准备乘公交车去图书馆看书。公交车站牌处等着乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门里挤，还差一点儿将一位老大爷撞到了。这时，有人说道：“挤什么？按顺序上！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。
材料三 明阳同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。
（1）根据所学知识，请评析材料一中李坤同学的观点。
（2）材料二和材料三分别体现了遵守社会规则的哪两种方式？
（3）根据上述材料并结合所学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。
以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来起作用的行为准则和规范是（ ）
A. 法律 B. 纪律 C. 道德 D. 规章
（题文）我国的《中学生日常行为规范》与《义务教育法》相比较，两者的区别是
A. 前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可
B. 前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力
C. 前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员
D. 违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁
“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定
A. 极大地限制了司机的自由
B. 形同虚设，没多大意义
C. 会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题
D. 既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由
《克雷洛夫寓言》中有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去前把缰绳解掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔了下来。它仍然往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷。这则寓言告诉我们( )
A. 自由应该是不受任何限制的
B. 要纪律就失去了自由
C. 自由和纪律是对立的两个方面
D. 不加任何约束的自由是危险的
