（美好集体 全面发展）
材料一：马克思主义认为，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说只有在集体中才能有个人自由。
材料二：哲学家斯宾诺沙指出，只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且唯有通过人群联合的力量，才可避免那些随时随地都在威胁人类生存的危险。
运用所学知识完成下列问题。
(1)材料一说明集体生活成就我。集体生活对我们有什么影响？
(2)结合材料二，谈谈集体的力量来源于什么。
(3)在集体中，个人利益和集体利益之间的关系是什么？
(4)我们作为班集体中的一员，怎样为班集体建设出力？
（建设集体 成员有责）
小亮经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
某校七年级(1)班举行了以“集体是我们温馨的家”为主题的系列活动。如果你是班级中的一员，请你完成下列任务。
(1)在集体生活中，你会像小亮一样发表自己的见解吗？
(2)你会采取那些方式为班级建设建言献策？
(3)请你为你所在的班集体提两条合理化建议。
(4)你认为这些建议会给班集体带来哪些变化？
（与法同行 健康成长）
阅读漫画和图片，回答下列问题。
(1)上述漫画和图片体现了法律的哪些作用？
(2)法律的特征有哪些？
(3)我国颁布了哪两部法律给予未成年人特殊关爱和保护？
(4)建设法治中国，需要我们与法律同行。作为公民应该怎样做？
（体验情感 陶冶情操）
情绪万花筒：生活中，我们每个人都可能遇到不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪。面对负面情绪，我们要学会调控。
情感雅与俗：生活就像一幅绚丽的画卷，丰富多彩、富有感情。我们要培养兴趣，追寻积极的生活情感，这样有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好的人生。
请回答：
(1)负面情绪对我们有怎样的影响？
(2)情感的作用是什么
(3)在生活中，我们可以通过哪些方式获得美好情感？
（明辨是非 知行明理）
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？简要说明理由。
情境一：走出教室的时候，你不小心踩到了小琪同学的脚。
正确做法：
理由：
情境二：体育活动周期间，学校组织排球比赛，而你是班级的体委。
正确做法：
理由：
情境三：你的表哥出差路过你所在的城市，如果你去车站见表哥，上学就会迟到，班级这周就会因此失去流动红旗。
正确做法：
理由：
情境四：上学路上，几个不法分子敲诈你。
正确做法：
理由：
2018年4月3日，陕西省公安厅开展为期九个月的净网2018网上秩序打击整治专项行动，全面清理网上违法有害信息。开展专项整治行动
A. 体现了依法治国，建设社会主义法治国家的要求 B. 有利于整治网络环境，规范网络秩序
C. 有利于保护人民群众的合法利益 D. 将彻底消除网络违法现象
