Question

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法制国家。

    （案例回顾）河南郑州市在校大学生闫某和朋友王某因掏鸟窝抓了16只鸟（燕隼，国家二级保护动物）出售，被法院分别被判处10年6个月和10年有期徒刑。此消息一出旋即引发舆论热议，有网友吐糟质疑称，“人不如鸟”，指责当地司法系统小题大作。

    事实上，近年来类似的新闻已多次见诸报端，譬如河南耍猴艺人被判刑、常州一男子抓百只青蛙被起诉、温州一民工抓300只麻雀被刑拘、天津老太摆射击摊被判非法持有枪支等案件，这些事件警示我们，看似普通的抓鸟或是猎捕蛤蟆、壁虎等常见动物，都有可能触犯到法律，也提醒有关部门，对于动物保护的相关法律法规一定要认真普及，这样才能避免大家糊里糊涂已经违法了。

（1）请谈谈你对上述案例的感悟。

（参与普法）2017年最新“七五”普法实施方案，明确法治教育坚持从青少年抓起。切实把法治教育纳入国民教育体系，制定和实施青少年法治教育大纲，在中小学设立法治知识课程，确保在校学生都能得到基本法治知识教育。

（2）根据你的经历，请写出一个你参加过的法治教育活动，并谈谈你的收获。

Answer

（1）本题采用solo评分法，学生的回答可以划分为以下五种情况：

等级

等级描述

参考样例

水平五

抽象拓展层次

在水平四的基础上，能对材料进行更为抽象的规律总结，表达清晰，逻辑严密。

①法律无所不在，法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。②闫某等人因违法被处罚，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（法律规范着全体社会成员的行为，让人们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，为人们的行为提供准绳, 指引、教育人向善。）③国家依法处理这些违法行为，是强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，我们要养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。

水平四

关联结构层次

对材料感悟到位，观点和理论运用准确，表达较清晰，合符逻辑。

①法律无所不在，法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。②闫某等人因违法被处罚，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（法律规范着全体社会成员的行为，让人们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，为人们的行为提供准绳, ，指引、教育人向善。）

水平三

多点结构层次

能从多个维度谈感悟，观点运用准确，但未能建构其逻辑关系。

答案1：法律无所不在，法律就在我们身边。法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；

答案2：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等 ，任何人都没有超越法律的特权。每个公民只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任；

答案3：法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法治就是依法对国家和社事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；……

水平二

单点结构层次

能够从一个维度谈感悟，观点运用准确，表达清晰。

答案1：法律无所不在，法律就在我们身边；

答案2：法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；

答案3：法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）；

答案4：法治就是依法对国家和社事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；

答案5：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；

答案6：我们要珍爱生命，保护野生动物；……

水平一

前结构层次

无应答；应答内容与材料无关；重复试题内容。

需对未成年人进行特殊保护；要学会控制情绪；……

(2)活动：例如参加法治手抄报比赛、“宪法日”法治宣传活动、参加法治教育讲座、参与法治主题班会、中学生法律知识考试等等。

收获：①增强了法治意识，树立了法律信仰。②学习和丰富了法律知识，养成学法尊法守法用法的习惯。

【解析】

（1）旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度而和价值观目标，难度一般。首先，我们进行审题，题目要求我们回答出上述案例对我们的感悟，回答此类问题，需要我们围绕着“材料说明了什么”“为什么”“我们应该如何去做”等角度具体进行回答。仔细研读材料，我们不难发现，题文中引用了一系列的捕杀野生动植物的行为而受到法律的严惩，这就充分说明了法律与我们生活的关系、法律的作用等内容；由于闫某是在校大学生，他们的违法行为同样会受到法律的处罚，就说明了公民在法律面前一律平等的特点；法律通过制裁违法犯罪来保护国家和人民的合法权利和利益；此案例带给我们的启示，我们应从学法、尊法、守法等角度加以说明。为此，围绕上述内容具体组织答案。

（2）本题考查学生的社会实践活动能力，要求学生根据参加过的普法宣传活动谈自己的感受和体会。此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。我们可以根据自己的实际生活体验进行回答。如：我们经常参加的法治专题讲座、“宪法日”法治宣传活动、参加法治手抄报比赛等，回答出一个自己参加过的法治宣传活动即可。具体的感受，我们可以从增强自己的法治观念、增强对法的认识、树立法律信仰、在以后的生活中自觉守法等。围绕上述内容具体组织答案。