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教育名家于永正老师说:教了47年的书,最终把自己教成了孩子。教师只有拥有一颗童心...

教育名家于永正老师说:教了47年的书,最终把自己教成了孩子。教师只有拥有一颗童心,才能想弦子之所想,才能真正走进弦子的心。只有真正了解教育的本质,才能真正获得教育的幸福感,要获得教育的幸福感,必须先要构建和谐的师生关系……于老师对新型师生关系的形象诠释,富有深意,给你启迪。

 

(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 (2)老师的表扬是一种肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足,我们要正确对待老师的表扬和批评。 (3)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 (4)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生应彼此尊重,共创和谐的师生关系。 【解析】 此题旨在考查学生对教学相长和师生关系的认识,要求学生认真分析材料,逐一找到用与教材知识的结合点,其中“教学相长共进步”的观点是正确的,理由从教学相长的定义回答即可;“经常表扬少批评”的观点是错误的,理由从正确对待老师的表扬和批评,受到表扬,再接再厉,受到批评,要做到有则改之无则加勉;“亦师亦友好状态,尊重学生创和谐”的观点是正确的,理由从师生交往的良好状态,师生彼此尊重对良好师生关系建立的重要性回答,言之有理即可得分。  
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