有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。这一观点忽视了我们在行使权利时
A. 程序要合法 B. 结果可预期 C. 过程要监督 D. 心态要端正
保障公民的文化教育权的实现有助于
A. 提高全民族科学文化水平 B. 人们进行正常的生活和工作
C. 提高公民的物质生活水平 D. 让每个公民直接参加国家管理
材料一．重庆一名独腿初中生坚持拄拐步行上学6年，故事在网上传开后引起网友的广泛关注，称赞他“身残志坚”。6年前彭显皓因为一次交通事故致使右腿残疾，只能靠辅助工具进行走路。家人曾经一度害怕孩子因此收到打击，对自己的人生失去信心，但彭显皓不仅没有一蹶不振，反而更加坚强。对于未来的志向，彭显皓称想做一名医生，去救治更多的人。
材料二。某校七年级（六）班召开主题班会，主题是“直面挫折，放飞梦想”。在班会上，小林和大家分享了自己的故事。她说：我小学的时候，是班上的佼佼者，和同学的关系也很好，爸爸妈妈也对我百依百顺。可是自从上初中后，数学总是考不好，爸爸妈妈一着急就骂我，最近又和朋友吵架了，真是烦死了！我觉得太累了，我的初中生活肯定没什么希望了！
（1）彭显皓身上具有哪些优秀品质？
（2）你如何看待挫折给小林造成的影响？
（3）我们应该怎样面对生活中的各种困难？
（4）你打算怎样向彭显皓学习，挖掘生命的力量？（或：小林很烦恼，却束手无策。请你帮小林想想应对的办法，让她从烦恼中解脱出来。）
材料一：《广州日报》报道，每到暑假，各种中小学生和幼儿溺亡的报道就会密集起来，甚至给人一种错觉，年年都在普及安全教育，加强防范中小学在暑期发生溺水事件，但是似乎对那些最终除了是的孩子们作用不大，悲剧还是一而再、再而三地发生。
材料二：海珠区某中学学生在“安全教育月”活动中总结出应对不法分子侵害的《十二字口诀》：“提高警惕、生命第一、冷静对话、积极求援、保全证据”．口诀简单易记，对提高青少年自我保护能力很有帮助。
阅读材料，回答下列问题。
（1）生活中的险情包括两大类，材料一所反映的是属于 。除了材料一中的险情外，我们还可能会遭遇哪些险情？
（2）阅读材料二，运用课本知识，谈谈我们应该如何提高自我保护能力。
王阳，中国航天科工集团公司三院111厂数控加工车间车工班班长。连续21年加工工件合格率100%，获得国家专利3项，10年工作58512个小时，相当于干了20年的活……提及这些成绩，王阳只是憨厚一笑：“所有事情都是我应该做的，作为一名航天人我特别骄傲”。中国航天科工三院111厂的三尺车床前，50岁的王阳是“许三多”式的坚守者，他被大家称为“车王”。先后完成了神舟飞船十大关键部件之一的“连接分离机构”的研制加工任务，探月工程关键装置的研制批产任务等等。
（1）结合材料，谈谈你对人生价值的认识。
(2)你认为王阳的工作有何特点，请你简要概括。
（3）你认为王阳被人们称为大国工匠的依据有哪些？
（4）作为青少年怎样向王阳等大国工匠们学习？
2016年10月22日，被索马里海盗劫持的阿曼籍台湾渔船“NAHAM3”幸存的26名船员全部安全获救，并在联合国有关机构协助下于10月23日抵达肯尼亚。中国外交部发言人陆慷在10月24日的例行记者会上说，“以人为本、外交为民”是中国政府的一贯宗旨。中方一直将被索马里海盗劫持船员的生命安全放在首位。
（1）中国政府为什么要把劫持船员的生命安全放在首位？
（2）请你结合所学知识谈谈对生命敬畏的理解。
（3）作为中学生，我们应该如何守护好自己的生命？
