今年1月，昭通男孩王福满为了赶上期末考试，一大早冒着严寒，跋涉4公里多山路来到学校，走进教室，他被拍下一张头顶冰花、脸蛋通红、衣着单薄的照片，照片在网上广泛流传并引发高度关注，他也因此被网友称为“冰花男孩”。有网友写道：“此刻你吃的苦，照亮你未来的路。”这启示我们（ ）
A. 成为网红任务是一种社会流行
B. 获得社会的关注是走向成功的必经之路
C. 要虚心听取老师的教诲
D. 要学会自立自强，勇敢面对困难
“不必仰望别人，自己亦是风景。”这启示我们要（ ）
A. 珍爱生命，善待生命
B. 唯我独尊，我行我素
C. 直面挫折，磨砺意志
D. 学会悦纳自己
2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望.中国梦是历史的、现实的，也是未采，是我们这一代的，吏是青年一代的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实.广大青年要坚定理想信念，志存，高远，脚踏实地，做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
据悉，你所在的班级正开展以“放飞青春梦，实现中国梦”为主题的班会活动，请你参与并完成下列问题：
（1）习总书记在报告中说：“中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。为什么说实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠青年一代的责任担当？
（2）为激励广大青少年奋发图强，书写人生华章，请写出有关青春的感悟或寄语。
（3）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。为此，我们应怎样让自己的青春最美丽，闪耀人生的光彩？
谢海顺，1941年出生，安徽淮南人。在20多年里，靠乞讨收养了8名弃儿，将5个护养成人，帮助他人，行为有点反常，被当地人称为谢傻子。谢海顺说：“我不需要别人感恩戴德，看到孩子们长大成人，一步一步走出困境，对我而言就足够了。”谢海顺希望他的帮助留给人们的是激励和传承，而不是只有感恩。他的义举在安徽淮南地区被广为流传、家喻户晓，人们都尊称他为淮南"义丐"。
（1）我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？
（2）“谢海顺希望他的帮助留给人们的是激励和传承，而不是只有感恩。”请你谈谈怎样传递情感正能量？
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人拥着女孩说：“孩子，你开错了窗户，”给自己开一扇乐观的窗户，让生命中的幸福更明朗一些。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）小女孩泪流满面属于什么情绪？谈谈对这种情绪的看法。
（2）“人生不如意者十有八九”这就需要人随时调节自己的情绪。请说说情绪调节对我们的重要作用。
（3）当你产生不良情绪时，你会采用哪些好的排解方法？
材料一 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化.他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升，因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘争解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二 教育承裁着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进，这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善.伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒-体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，优化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？
（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？怎样培养这种精神？
（3）材料二中教师积极改变教学模式，不断“开发学生的创造潜能”。请为青少年如何激发刨造潜能提出一些有效的方法？
