Question

阅读下列材料，回答问题。

人民网讯：天津市河西区尖山街目前举办了“老手拉小手　红心护童心”关爱青少年主题活动，学习革命先辈的光荣事迹，秉承传统，弘扬革命精神。来自尖山街的10名老干部及60名青少年代表参加了此次活动。此次活动拉开了尖山街关爱青少年系列主题活动的序幕。

为此，某校八年级(2)班拟结合本次主题活动，开展一次主题班会活动。请你参与其中，共同完成下列活动任务：

(1)请你为本次主题班会活动拟写一个恰当的主题。

(2)请你回忆一下，你曾经受到过哪些关爱？

(3)关爱他人是一种幸福吗？同学们就此展开了讨论，请你提出发言提纲。

Answer

（1）接受关爱，奉献爱心；关爱他人，幸福自己等。(言之有理即可)

（2）在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵等。(其他言之有理即可)

（3）关爱他人是一种幸福。①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。③关爱他人，收获幸福，从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

【解析】

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，语言概括能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值中等。设计活动主题，要注意主题内容的针对性、宣传性，言简意赅。此问要求学生针对关爱青少年设计活动主题，因此只要学生围绕这一要求设计主题，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强开放性，难度值一般。中学生受到的关爱，可能来自家庭、学校、社会。家庭中父母或长辈的疼爱、学校中师长的教诲之爱、社会中其他公民的关爱等，只要学生回答的言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生运用所学知识说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，关爱他人就要尊重他人、平等待人、欣赏他人。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。