卡莱尔说：“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。”对此下列理解正确的是
A. 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分
B. 体力劳动是光荣的，脑力劳动不崇高
C. 企业家、国家领导人不是真正的劳动者
D. 劳动只会使我们的身体越来越强健
被誉为“火箭心脏焊接人”的高凤林，几十年来，他的时间80%给工作，15%给学习， 只有5%留给家庭。一次次技术攻关，把艰辛劳动变成精彩创造，把工匠精神，做精、做美、做到极致，让中国“神舟”系列顺利升空。高凤林的事迹启示我们，做未来的劳动者就应该
①热爱劳动，善于劳动
②培养创新意识和创新能力
③把所有时间用于学习和劳动
④善于学习新知识，掌握新技术
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
一个工程师因为很快找出机器故障而得到1000美金，这位工程师的劳动是
A. 体力劳动 B. 脑力劳动
C. 简单劳动 D. 复杂劳动
在一次科技展上,许多人对新疆博州四中学生发明的“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象仪”“采绵机械手”等惊叹不已,问他们“是不是比别人聪明”。他们的回答是一致的,这是参加科技小组的收获,课本教会我们知识,科技实践活动教会我们创新的思维方式,让我们动手制作,有所发现。这个事例告诉我们,学习要
A. 夯实基础,注重积累 B. 认真务实,勤于观察
C. 触类旁通,善于想象 D. 学以致用,勤于实践
看图片及文字。这句话启示我们
A. 物质财富要通过劳动创造出来
B. 现在的物质财富不是很丰富
C. 每个人都要珍惜粮食等食品
D. 我国还处在社会主义初级阶段
据调查：一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们
①轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习
②不爱劳动的孩子更能享受生活
③好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想
④中小学生劳动教育刻不容缓
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
