Question

青春是人生最华美的篇章，某校一年级（1）班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。

（青春来了）

（1）进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。

身体变化：_____________________________。

心理变化：_____________________________ 。

（青春成长）

（2）伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。请你写出两个管理愤怒的有效方法。

（青春有格）

小明常利用周末去数老院看望孤寡老人，很多同学对他的行为不理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。

（3）你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？

（4）现实生话中。我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？

Answer

(1)身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟……

心理变化：出现了闭锁心理、独立心理等。(开放性试题，言之有理即可)

（2）方法可行，言之有理即可愤怒管理：与信赖的长者交流；自我提醒；运用我感到愤怒是因为的表达方式；寻找适合自己排解愤怒的活动形式；写一封信等。

（3）支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。

（4）①为灾区捐款捐物；②参加义务植树活动；③参加“擦亮城市”活动；④义务清洁社区卫生；⑤到敬老院去慰问孤寡老人

【解析】

（1）本题考查进入到青春期的生理和心理变化的主要表现，主要考查学生的识记能力。这些内容都是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。在回答时，我们可以依据课本内容，抓住关键词“个子长高”“长壮”“消化系统的完善”“性机能的成熟”以及“闭锁心里的出现”“独立意识的增强”等具体组织答案。

（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度而和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。根据所学知识，结合我们的实际生活体验，我们可以举例，如：向知心的人进行倾诉、运用合理的方式发泄、写一封信。等等 只要学生的回答符合题意，言之有理即可。

（3）首先，我们要表明态度，对题文中小明的做法表示支持。对“止于至善”的理解，是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。这里既包括对“止于至善”的认识，也包括如何做到“止于至善”等内容。根据所学知识，“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。为此，我们要做到“止于至善”，就应该从上述内容中得到启示，具体围绕着从点滴小事做起、善于向榜样学习、不断自我反省等角度具体进行回答。这样，我们在理解“止于至善”内容的基础上，结合我们的实际生活体验，得出问题的结论，更能使我们加深对“止于至善”的理解，从而落实到具体的行动中来。

（4）根据以上对“止于至善”的理解，我们知道，这是一种精神境界，是人的道德品质的升华。为此，在我们身边，从日常生活中的小事做起，如我们身边的公益活动，就是具有社会责任感的行为，是在体现“止于至善”的精神境界。本问的答案很宽泛，学生的回答只要符合题意即可。