Question

（题文）某校八年级(1)班在道德与法治课上，针对同学们的公民意识，开展了一次探究活动。活动步骤如下：

⑴（问题调查）以下是对部分问题的调查，请你运用所学的知识来回答：

情境	做法	理由
①当你急着去上学，遇到了红绿灯， 这时刚好没有交警，也没有车辆通过
②学校号召向灾区、贫困山区人民 捐款、捐物
③遇到损害我国领土、主权、民族 尊严的事件和行为

（现象透视）一位70多岁的老伯和一名20多岁的男子在乘坐广州地铁四号线时，因座位问题发生争执，继而引发斗殴，引来全车乘客围观，未见有人上前劝架。

(2)为上述材料所反映的行为和现象提些建议。

Answer

(1)①做法:停下来等候，绿灯亮了再过。理由：要遵守交通法规。②做法:积极参与。理由：这是履行公民的道德义务的要求。③做法:气愤、反对。理由：维护国家统一,维护国家安全、荣誉和利益是宪法规定公民的基本义务。

(2)①提高法律意识，增强法治观念;②提高个人文明道德素质，遵守社会公德;③倡导人与人之间互相尊重、礼貌待人、宽容谦让的品德;④正确行使权利，不损害他人的利益;⑤全体公民要运用合理的方式同违法行为、不道德行为作斗争;等等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对公民依法履行义务的认识，根据所学，作为公民要遵守宪法和法律，遵守社会公德，维护国家安全荣誉和利益等。情景一中正确的做法是停止等候，理由从遵守交通法规回答即可。情景二中作为公民，要承担责任服务社会，积极参与社会公益活动，所以正确的做法是积极响应学校的号召，理由从履行道德义务的角度回答即可。情景三要求学生认识到维护国家安全是每个公民的义务，所以正确的做法是举报，理由从维护国家安全荣誉和利益的义务回答即可。（2）此问旨在考查学生的综合运用能力。题文中老人和年轻人因为座位争吵，是缺乏道德素质和法律意识表现，所以从增强法律意识，提高道德素质，正确行使权利，相互尊重等方面回答，角度多元化，言之有理即可。