Question

阅读下列材料，回答问题。

情景剧一　“在课间”

课间,学生甲正趴在课桌上睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,惊醒了学生甲。于是两人发生争执……

情景剧二　“课堂上”

上课铃已响,班上仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音维持了秩序。可是没多久,同学们又像在菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西……

情景剧三　“在家里”

一名同学放学回家后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目。一会儿,妈妈下班回来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句……

(1)如果你是情景剧一中的学生甲,你会怎样做?

(2)情景剧二中,如果同学们站在老师的位置上,又会怎样想呢?

(3)情景剧三中,孩子的做法是不是太过分了呢?为什么?

Answer

（1）我会换位思考,理解和体谅对方。

（2）如果同学们能站在老师的位置上考虑问题,就能体谅老师的为难之处,也有助于建立和谐的师生关系。

（3）孩子的做法太过分了,因为父母工作一天也很辛苦,下班回家后,我们作为子女应该给予父母关心和体贴,而不是指手画脚,这是不尊重父母的表现。

【解析】

（1）本问考查学生解决问题的能力。情景剧一中因为乙同学的情绪不好，导致行为影响了甲同学的休息，最终两人发生争执。甲同学应该将心比心，体会他人的感受，包容他人，尊重他人，学会换位思考，站在对方的角度考虑问题，争执就可以避免了。

（2）本问旨在考查学生对换位思考的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学知识，结合材料，学生可从理解老师的辛苦、应该尊重老师、建立融洽的师生关系角度组织答案。

（3）要想回答本问，首先应从题文中找出孩子的具体做法。题文中孩子没有理解妈妈的辛苦，自己的事情不自己做，还依赖妈妈，没有关心和尊重父母，所以孩子的做法过分了。