（题文）教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明( )
A. 学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B. 生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C. 某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D. 勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答下题。
1.漫画说明美好集体应该是（ ）
A. 民主的、公正的 B. 充满关怀与友爱的
C. 善于合作的 D. 充满活力的
2.开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明（ ）
①美好集体是善于合作的
②在美好集体中，我们分工协作，优势互补
③美好集体是充满关怀与友爱的
④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①②
张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法( )
①他维护的是小团体的不正当利益
②他非常重视同学友情
③他虽然坚持了原则，但是非不分
④他有很强的集体荣誉感
A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ②③④
（题文）小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明（ ）
A. 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B. 我们每个人都有过集体生活的情感需要
C. 小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D. 集体是人们联合起来的有组织的整体
（题文）集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )
①在集体中被认可和接纳
②在集体中得到尊重和理解
③在集体中获得安全感
④在集体中获得归属感
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
（题文）当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中（ ）
①我们能够体会到归属感和安全感
②我们能在与同伴的互学共进中增长才干
③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往
④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
