Question

材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。在广州妈妈网上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去发廊剪，嫌理发师一刀下去剪得太短，非闹着要在家里自己剪。后面的头发剪不到，就让妈妈剪。

材料二：高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、手机不得带进校园，一旦发现立即扣押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。高三(4)班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南实验中学的班级公约。

(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。

(2)你认为芜湖江南实验中学的班级公约有何意义？

Answer

(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；等等。(2)有利于提升班级的凝聚力；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生在集体中涵养品格；有利于促进学校办学水平和管理水平的提高；等等。

【解析】

（1）本题考查如何解决个体意愿与集体规则的冲突相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握。材料表述了女孩不喜欢剪头发，学校规则要求必须剪头，说明了个人意愿与集体规则存在冲突，而解决这个冲突，需要个人服从集体。阐述时围绕冲突产生的原因、解决冲突的办法及注意事项等方面展开知识点回答。

（2）本题属于开放性试题，考查学生分析问题解决问题的能力。班级制定这些公约有积极健康的意义。可用“有利于……”的句式来阐述，围绕制定这些公约对于提升班级凝聚力、营造良好的氛围、涵养品格、提高学校的办学水平等方面的重要作用来阐述。