Question

材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。

人物 内容	年轻时的爷爷	上中学的孙子
购物	去商店	逛淘宝、天猫等
查阅资料	去图书馆、书店	浏览网页
通信方式	写信、打电话、发电报	发电子邮件、聊QQ、刷微信

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

(1)材料一、二分别反映了什么？

(2)结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。

Answer

（1）材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。

材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。

（2）理性参与网络生活：

①利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。

②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

③文明上网，遵守道德和法律。

传播网络正能量：

通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。

【解析】

试题（1）材料一，运用爷孙生活方式的对比情况向我们说明了网络交往的积极影响。在“孙子”生活的年代，购物、查阅资料、通信方式等均通过网络来进行，这就突出体现了网络交往的积极影响，如：网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

（2）享受到健康的网络交往，属于课本的识记内容，学生可以通过自己所掌握的知识进行回答。本问共6分，我们可以从三个方面进行回答，可以从对网络交往的认识“网络交往是双刃剑”、“加强网络交往中的自我保护”“遵守网络规则”等角度进行回答。