Question

材料一：连日来，湖北小伙郑松弃职捐髓救助两岁女童的爱心故事在武汉不断传开，感动了许多人。郑松为了捐献骨髓救人，耽误了公司报到时间被解聘。他说：“工作可以再找，孩子的生命只有一次。我能挽救一个幼小的生命，很值得!”

材料二：2018年4月27日18时10分许，米脂县第三中学学生放学途中遭犯罪嫌疑人赵某袭击，造成19名学生受伤，其中9人死亡目前，犯罪嫌疑人已被控制，受伤学生正在全力救治中。

（1）郑松和赵某的行为分别属于什么行为？

（2）郑松和赵某的行为分别有何影响？

（3）维护正义是我们的共同心声，我们中学生如何做一个有正义感的人？

Answer

（1）材料一中郑松的行为属于正义行为，材料二中赵某的行为属于非正义行为。

（2）郑松的行为有利于促进社会进步、维护公共利益；有利于弘扬社会正气，传播社会正能量。赵某的行为不利于维护社会稳定，严重侵犯了他人的合法权益。

（3）①分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益②对弱者给予必要的扶助③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

【解析】

本题主要考查学生对守护正义的认识和理解。（1）一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。因此，郑松的行为是珍爱他人生命、积极承担社会责任的正义行为；赵某的行为侵犯了他人的生命健康权，触犯了法律，是非正义行为。（2）对于郑松的行为，学生可从弘扬社会正气、与人为善、关爱他人、珍爱生命、积极承担社会责任、促进精神文明建设、实现人生价值等方面来分析。对于赵某的行为，学生可从危害公共安全、败坏社会风气、破坏社会稳定、侵犯他人合法权益等方面来分析。（3）考查学生如何做一个有正义感的人，引导学生将正义感落实到行动上，具有很强的行为引领作用。作为中学生要明辨是非、惩恶扬善，维护社会公共利益；要关注弱势群体；要遵纪守法；要敢于同非正义行为作斗争；要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。学生围绕上述内容回答即可。