Question

材料一：2018年3月14日,英国剑桥大学著名物理学家,现代最伟大的物理学家之一,20世纪享有国际声誉的为人之一的霍金逝世,享年76岁。1963年,21岁的霍金患上肌肉萎缩性侧索硬化症(卢伽雷氏症),全身瘫痪,不能言语,手部只有三根手指可以活动。当时,医生曾诊断身患绝症的他只能活两年。1985年,他因患肺炎做了穿气管手术,被彻底剥夺了说话的能力。凭借强大的意志力,霍金证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理,在统一爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面做出了重要贡献。

材料二：习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调,青年最富有朝气、最富有梦想、青年兴则国家兴,青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,在实现中国梦的生动实践中放飞 青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

联系材料,结合所学知识,回答下列问题

(1)霍金的人生经历对我们中学生哪些启发?

(2)青春蕴含着最伟大的创造力,每一个生命都充满了无限的可能性,青少年怎样做才能有所创造?

(3) 青春的我们富有激情，渴望梦想。我们应该具有怎样的至善追求？

Answer

（1）①我们要学会战胜困难和挫折；②我们要学会磨炼自己的意志；③我们的思维应具有独立性，对问题有更多的见解，对未知的事物充满好奇；④“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

（2）①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。②敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（答出任意三方面即可）

（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

【解析】

本题主要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（1）考查学生解读材料、联系教材知识的能力。学生可从勇敢面对挫折、自强不息、磨砺坚强意志、培养创新精神、培养独立性思维和批判性思维、积极乐观的生活态度、活出生命的精彩等方面来回答。（2）考查学生如何开发创造潜力，这是教材的基础知识，主要考查学生的识记能力，难度较小。依据教材，学生可从敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界等方面来回答。（3）考查学生对“止于至善”的认识和理解，这是教材的基础知识，主要考查学生的识记能力，难度较小。依据教材，学生可从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯；检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为等方面来回答。