Question

（题文）人的身体素质潜能不可限量，人的心脑智慧潜能更是巨大无比。人的学习、记忆、认识潜能，人的创造力潜能，人的思维精神、文化素质的潜能都很惊人。

前苏联科学家曾指出：“当代科学使我们懂得人的大脑结构和工作情况，大脑所储存的能力使我们目瞪口呆在正常情况下工作的人，一般只使用了其储存能力的很小一部分。如果我们能迫使我们的大脑达到其中一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会40种语言，将一套大百科全书背得滚瓜烂熟，还能够学完数十所大学的课程为了让同学们更好地认识潜能，某校七（3）班同学准备制作一份手抄报，请你参与，共同完成任务。

（1）标语设计：为了唤起人们的潜能,请你设计两条宣传标语。

（2）风采展示：请你搜集一个发掘自身潜能的事例。

（3）激发潜能：围绕潜能，清你为这份手抄报设计几个板块。

Answer

（1）①展示自己，激发潜能;②激发潜能，完善自我。

（2）爱迪屯小时候被老师认为愚笨而失学，他在母亲的帮助下，经过独特的心脑潜能的开发，后来成为世界上最著名的发明大王，一生完成2000多种发明创造。

（3）板块一：潜能的含义；板块二：人类的潜能包括哪作内容;板块三：激发潜能的方法。

【解析】

（1）本题考查宣传标语的设计相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握。围绕潜能的主题进行设计，带有励志方面的，如展示自己，激发潜能; 激发潜能，完善自我等。

（2）本题属于开放性试题，考查学生归纳、总结的能力。只要符合主题的整合即可。名人的事迹更符合，言之有理即可得分。

（3）本题考查手抄报板块的设计，考查学生基础知识的掌握情况。遵循是什么、为什么、怎么做的思路来设计，如潜能是什么，潜能包括哪些内容，激发潜能的方法有哪些等方面阐述。