Question

多样情绪，积极调节。

材料一：2017年3月27日，雇主不还款，农民工唐某等人认为雇主何某必须当场履行款项，否则不会善罢甘休。唐某等人一怒之下甚至还当场抱住何某，欲要撞墙与其同归于尽，幸亏调解员与法官等人及时进行了劝阻，最终双方达成了一个还款协议。唐某等人对这样的结果表示满意，脸上终于露出了笑容。

材料二：对于3月28日男足以0—1不敌伊朗，赛后教练在新闻发布会上说：“虽然我们尽力了，但是这一场比较难打，不可估计的困难非常多，这说明我们的队员和教练解决困难的能力有限，抗干扰能力不行。遇到困难了，队员情绪的扭转，包括很多队员都不太适应，情绪失控了，比较急躁谈不上发挥技术了”

（1）材料一中唐某等人的情绪先后发生了怎样的变化？

（2）我们的情绪变化受哪些方面的因素影响？

（3）“情绪失控了，比较急躁谈不上发挥技术了。”告诉我们一个什么道理？

（4）你认为队员们可运用什么办法调节自己的情绪？

Answer

（1）雇主不还款时，唐某等人表现为愤怒等消极情绪；双方达成还款协议后，唐某等人表现为欢喜等积极情绪。

（2）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境

（3）情绪会对人们的行为产生特定的影响，情绪不同，结果就不同。消极情绪不利于正常水平的发挥，所以我们要懂得调控自己的情绪。

（4）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

【解析】

试题（1）此题旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的分析运用。从材料中的关键信息“一怒之下到露出笑容”，体现了有怒的消极情绪，到喜的积极情绪的转变。（2）此题旨在考查学生对影响情绪的因素的认识，主要考查学生的识记能力。根据教材知识，从个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围以及自然环境等方面回答即可。（3）此题旨在考查学生对情绪的作用的认识，主要考查学生的理解运用。材料中由于情绪失控导致发挥失常，表明情绪对人的影响，所以从不同情绪的影响以及学会调控情绪的角度回答，言之有理即可得分。（4）此题旨在考查学生对调控情绪的方法的认识，主要考查学生的识记能力。根据教材知识回答即可。