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在中学生成长手册中,有“我”为自己写评语,有同学给“我”写评语,还有老师为“我”...

在中学生成长手册中,有“我”为自己写评语,有同学给“我”写评语,还有老师为“我”写评语。这些撰写评语的方式体现的认识和评价自己的方法有(  )

①自我评价

②相互比较

③他人评价

④科学鉴定

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

A 【解析】 “我”为自己写评语是通过自我观察、自我反省来认识、评价自己,①自我评价符合题意。相互比较没有体现,②排除。同学给“我”写评语,老师为“我”写评语,是从他人对自己的态度和评价中认识自己,③他人评价符合题意。材料中正确认识和评价自己没有体现科学鉴定,④排除。正确答案选A①③
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考点分析:
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A. 王泽山    B. 屠呦呦    C. 侯云德    D. 赵忠贤

 

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材料:2017年6月20日,经团中央书记处批准,“情暖童心”共青团关爱保护农村留守儿童工程网络视频推进会举行。团中央书记处书记、全国少工委主任傅振邦在讲话中指出,要立足实际,突出重点,发挥优势,积极构建有效的共青团关爱保护农村留守儿童机制。全国人大代表、江苏省音协副主席蒋婉求呼吁,关注、重视、解决留守儿童群体的学习、生活和权益保护等问题。她建议,学校、家庭、社会之间做到各负其责,从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护。

(1)为什么要开展“情暖童心”活动关爱保护农村留守儿童?

(2)为解决留守儿童问题,学校、家庭、社会应该如何做? 

 

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