“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”下列与这句话意思最接近的说法是（ ）
A. 人非圣贤，孰能无过 B. 知错能改，善莫大焉
C. 有则改之，无则加勉 D. 行己有耻，止于至善
“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可看出（ ）
A. 前一首诗体现作者负面的情感，后一首诗洋溢着作者积极的情感
B. 前一首诗洋溢着作者积极的情感，后一首诗体现作者负面的情感
C. 这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感
D. 情感的丰富多样，也表现在时代差异上
材料一：中国女排，从2015年的世界杯，到2016年的奥运会上的苦尽甘来，她们坦言，是集体的力量，让大家挺过了所有困难。
材料二：体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名，把个人利益放在第一位，有名也无名”
材料三：初一（1）班同学，制订了班级格言：“班级是我家，振兴靠大家。”为建设一个美好班集体，每个学生都要在共建中尽责。
（1）集体的力量来源于什么？
（2）集体生活成就我们。集体的力量对个人的成长有什么重要作用？
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎样做？
材料：就读于武汉工程大学的“最美大学生”檀正闻，为救治身患癌症的母亲，他做过家教、搬运工、送水工，还摆过地摊，最忙时他一天同时做7份兼职。他成绩优秀，多次获得学校奖学金、国家励志奖学金。虽然生活贫寒，他却用平时兼职打工得来的钱资助了三名贫困大学生……
（1）檀正闻用自己的行为向社会传递了那些正能量？
（2）如何理解情感的作用？
（3）我们的学习生活会因遇到困难，不可避免地产生焦虑、挫败等负面情感。作为学生，我们应该如何向檀正闻学习？
小李同学认为，青春期男女同学之间萌发一些对异性朦胧的情感，这朦胧的情感是真正的爱情，学校不必要治理中学生的早恋。
运用所学知识，对上述观点进行辨析。
只有让法治思维走进现实，使人们在依法治国的进程中能够逐步养成一种良好的法治思维。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，才能够真正推进各项事业的发展，才能够为全面依法治国助力。法治助推中国梦的实现，也是国家长治久安的必由之路。
（1）全面推进依法治国的总目标是什么？
（2）法律有哪些特征？
