Question

材料一：2017年8月8日九寨沟发生了7.0级地震，地震造成了不少人员伤亡。道德与法治课老师在课上讲了这一新闻后，全班一片沉寂，同学们浸润在悲伤中，深深地同情灾区群众，并组织捐款，表达了援助灾区，一方有难，八方支援的情感。

材料二：　2017年10月24日中午1时许，经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。

（1）结合材料一，看到灾区群众的悲伤，同学们也陷人了悲伤。这说明情绪具有什么特征?

（2）材料一和材料二共同说明了什么问题？

（3）结合材料一和材料二，说说生活中我们传递了哪些正能量？

Answer

答案要点：

（ 1 ）材料一所列举这种情况，受到他人情绪的感染，说明了情绪具有感染性与相通性。

（ 2 ）材料一和材料二共同说明了传递正能量，关爱他人，创造美好情感体验。

（ 3 ）①关爱他人，用自己的热情和行动来影响环境。②不断创造美好的情感体验，并积极传递美好的情感，让周围的世界因为我们的积极情感多一份美好。（言之有理即可）

【解析】

本题主要考查情绪情感的知识。（1）需要仔细阅读材料一，就材料一可以看出，材料一中体现了同学们陷入悲伤，结合设问可知，同学们的悲伤情绪是受到了灾区群众的感染，所以由此可以看出情绪具有感染和相通性，据此回答即可。（2）材料一中同学们都表达了“一方有难，八方支援的情感”，这是帮助他人的情感；材料二中“四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献造血干细胞，救助他人生命”。所以结合两则材料，都是关爱他人的内容的，所以共同反映了关爱他人，传递正能量等内容；（3）本题需要结合材料中的情感，并结合情感中的积极情感来回答，材料中关爱他人的情感，不断创造并传递美好情感等等，据此回答即可。