Question

李明是个特别聪明的男孩子,9岁就读初中,但由于他一直生活在顺境中,养成了调皮、贪玩、好动、依赖性强等不良习惯,导致他的成绩忽高忽低,很不稳定。有一次他看了复旦大学少年班学生的事迹后,心灵受到了极大的震撼。他在读后感中写道:“我四岁上小学,以后不断听到别人说我很聪明,我也很得意,觉得自己不怎么刻苦学习,每次考试成绩还可以,就放松了对自己的要求,与少年班的同学相比,我感到脸红。我要以他们为榜样,努力改变自己。”从此,他开始给自己出“难题”:向李哲学习,凭毅力克服贪玩的习惯;向班长学习,克服不好意思抛头露面的心理竞选体育委员;向王小亚学习,养成平心静气的心态;向陆路学习,养成自立自强的品质……并虚心地听取同学对他提出的批评和建议。一年后,李明变成了一个各方面都非常优秀的学生,高中毕业时,他被保送就读复旦大学经济系,那年他只有16岁。

(1)李明有哪些优点和缺点?

(2)李明通过哪些途径认识到自己的不足?

(3)李明的成功给你什么启示?（回答两点即可）

Answer

(1)优点:聪明、正确认识自己、有错就改。

缺点:调皮、贪玩、好动、依赖性强。

(2)①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。（回答两点即可）

(3)①要学会接纳自己,接纳自己的全部,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。③做更好的自己,需要主动改正缺点,自我完善、自我发展,不断激发自己的潜能。④需要正确看待他人的评价。（回答两点即可）

【解析】

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再进行概括说明。认真阅读材料，李明聪明、能正确认识自己、有错就改等是他的优点；调皮、贪玩、好动、依赖性强是他的不足。只要学生回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度中等。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。认真阅读材料，“听到别人说我很聪明，我也很得意,觉得自己不怎么刻苦学习”，是在通过自我观察认识自己；“与少年班的同学相比”是通过他人来认识自己。只要学生概括出两点即可。

（3）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。李明有缺点也有优点，启示我们要学会接纳自己，接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；李明能通过多种途径正确认识自己，启示我们做更好的自己，需要主动改正缺点，自我完善、自我发展，不断激发自己的潜能；同时要需要正确看待他人的评价。只要学生回答出其中的任意两点即可。