青少年是法治中国建设的：
①受益者 ②参与者 ③推动者 ④制定者
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
（题文）集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。以下能让集体的联结度提高的有( )
①集体成员有共同的目标
②集体成员间要相互交流，培养默契
③集体管理是班主任和班干部的事，和我无关
④集体成员间相互关心，相互帮助
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中很用心地打扮自己。一次，雅馨做了一个十分漂亮的发型，但班主任老师认为这不符合中学生的身份．她觉得很委屈。作为她的好朋友，在开导她时，你可能会用到的知识有 （ ）
①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常
②集体规则能够保证集体的和声更动听
③不用在乎班主任的观点，自己开心就好
④当自己的个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守和维护集体规则
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
最近一篇名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章在社交媒体上广泛传播。文章称自己在北京市海淀区中关村二小上学的儿子长期受同班的同学欺凌，被同班同学用厕所的垃圾筐扣头，儿子因此出现失眠、易怒等症状，经诊断为急性应激反应。当日，家长即向学校反映此事。
某校八年级（3）班以此为契机开展“拒绝校园暴力”主题班会，
请你参与并完成下列任务：
（1）回想一下你在学校里的事情，列举二种你认为属于校园暴力的行为。
（2）结合所学知识和相关法律，当你作为旁观者，面对校园暴力的时候，你应该怎么做？
（3）当你成为被欺凌者时，你又应该怎么做？
初中生小路打架斗殴被拘留，公安机关传讯他时，他说：“我是未成年人，违法不承担法律责任”。
判断：
理由：
有些同学认为，全面依法治国是国家的事，与我们青少年无关。
判断：
理由：
