下列知识点对应正确的是
A. 宪法的核心内容─—规范国家权力运行以保障公民权利的实现
B. 宪法规定的社会主义政治制度——奠定了国家权力属于人民的经济基础
C. 《刑法》——治国安邦的总章程
D. 我国的国家性质——人民民主专政的社会主义国家
“法定职责必须为，法无授权不可为。”《政府工作报告》对政府及工作人员提出的这一要求
A. 说明依法治国首先是依法行政 B. 有利于人民直接管理政府工作
C. 有利于依法规范权力运行 D. 体现了《政府工作报告》具有最高的法律地位
在我国，人民行使国家权力的机关是
A. 人民政府 B. 人民代表大会 C. 人民法院 D. 人民检察院
中华人民共和国的一切权力属于
A. 人民 B. 公民 C. 未成年人 D. 国家机关工作人员
阅读材料，结合《道德与法治》相关知识，回答下列问题：
材料一：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
材料二：2017年最美孝心少年陈思宇5岁开始当志愿者，跟着妈妈一起做公益，坚持了6年。她持之以恒的爱心行动带动了全校同学加入这个团队，传递了一股看得见的正能量。
（1）陈思宇热心公益，坚持当志愿者的行为给我们传递了哪些美好情感？
（2）我们可以通过哪些方式获得美好情感？
（3）要传递美好情感，积极传遥正能量，中学生应该怎样做？
阅读材料，结合《道德与法治》相关知识，回答下列问题：
材料一：战国时期的孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出了名垂千古的《孙膑兵法》；哥德在失恋后写出了《少年维特之烦恼》，最后闻名世界；贝多芬在遭受失聪重创情况下不屈不挠，写出了流传千古的《命运交响曲》。
材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众、机智过人，但他嫉妒心很强，对才华超过自己的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法设计陷害。后来诸葛亮利用其气量小的弱点，巧设计谋，使周瑜怒不可遏，最吐血而亡，断送了自己年轻的生命。
（1）材料一和材料二中的人物分別体现出了什么情绪？
（2）从情绪的作用来看，不同的情绪对我们有什么不同的影响？
（3）根据上述材料，简要谈谈中学生应该怎样调节情绪，做情绪的主人？
