Question

叶德元在新浪网上注册的“叶老的窝”博客，3年时间已累积了1 605篇课文，访问量达80多万次。在叶德元心里，他和班上的学生是一起成长的。进入教师领域10年时间，既磨炼了他的意志，也让他有了更多不能割舍的东西。

材料一　“最美教师”叶德元以博客为载体，用汗水与努力，与同学、家长不时进行着主角配角、主唱帮腔的轮换，实现了共同成长，也收获了美好记忆。为了孩子们，叶德元几乎搭上了所有的周末，他跟学生一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活，一起在听讲座、看电影、听音乐时思考，一起在骑游、烧烤等亲子活动中欢笑，一起在野营、旅行中学习。叶德元不放弃任何一个可以和学生交流、沟通的机会。在这样的陪伴中，他发现，学生成长了，自己也成长了。

材料二　“其实叶老师，我也经常在想，为什么你会获得那么多孩子的热爱、那么多家长的拥护、那么多人的肯定。我想，打动人心的不是形式和语言，而是用心！是孩子们、家长们、听你讲座的陌生人们，真切地感受到了你发自内心的真诚与爱，进而被这真诚与爱所感动。唯有真诚能够赢得真诚、唯有爱能够赢得爱，所以，这一切，都是你应得的！所以，我们为你高兴！为你呐喊助威！为你点赞！为你加油！做你坚强的后盾！”

——家长博客留言

(1)从材料中我们可以看出叶德元老师是一位怎样的老师？

(2)你怎样看待叶老师和他的学生之间的互动？

(3)假如你是叶老师的一名学生，你会如何与叶老师相处？

Answer

(1)叶老师有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有热爱教育事业和学生的仁爱之心等。(或：叶老师热爱自己从事的教育事业，具有崇高的敬业精神和职业道德；叶老师具有创新的意识和精神；叶老师爱自己的学生，并用心与自己的学生和家长交流；叶老师关注学生的成长发展，不仅注重知识的传授，而且重视人格的养成)

(2)他们的互动实现了教学相长。学生的学习离不开叶老师的引领和指导，同时，我们也看到学生、家长与叶老师的交流互动，促进叶老师不断地进步、提高。亦师亦友，从材料中可以看出叶老师和学生的教学过程充满快乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

(3)尊重老师，尤其是要尊重老师的劳动；面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，主动与老师交流；真诚恰当地表达自己的观点，与老师分享自己的学习感受和成果，遇到问题主动找老师帮助；等等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。从材料中叶老师和学生“一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活，一起在听讲座、看电影、听音乐时思考，一起在骑游、烧烤等亲子活动中欢笑，一起在野营、旅行中学习”等句子中可以看出，叶老师是一位有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心的老师。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。从材料中“在这样的陪伴中，他发现，学生成长了，自己也成长了”等句子中可以看出，他们的互动实现了教学相长。即一方面学生的学习离不开老师的引领和指导；另一方面师生之间的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。只要学生回答的言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，学生尊重老师，就要尊重老师的劳动；主动参与、勤学好问，主动与老师交流；真诚恰当地表达自己的观点，与老师分享自己的学习感受和成果，遇到问题主动找老师帮助等等。只要学生从上述角度说明做法，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。