Question

我县某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下：

调查问题调查结果调查人数	自己遇到不公平的待遇能够予以维持	能够同破坏社会公平的行为作斗争	对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争	能够做到见义勇为，匡扶正义
2 500人	90%	15%	88%	10%

阅读上述图表，结合所学知识回答下列问题：

(1) 上述图表说明了什么问题？这些问题会对社会产生哪些不利的影响？

(2) 同学们可能采取的调查方式有哪些？

(3) 请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法？

Answer

（1）上述图表说明同学们能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象做斗争；但是缺乏维护社会公平与正义的责任感。不能维护正义，会损害别人的权利，进而危害整个社会，形成不良的社会风气，不利于和谐社会建设。

（2）走访调查，问卷调查，上网调查。

（3）树立正义感，自觉抵制非正义行为；分辨是非，惩恶扬善；奉献爱心，同情弱者；维护正义，也必须遵守法律

【解析】

（1）回答图表类问题，需要我们仔细研读图表中的内容，抓住图表中的关键词“遇到不公平的待遇能够予以维持”“对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争”以及相关数据等，由此可以看出，同学们能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象做斗争；抓住题文中的关键词“能够同破坏社会公平的行为作斗争”“能够做到见义勇为，匡扶正义” 以及相关数据等，由此可以看出，部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。不能维护正义。这样做的危害性，我们可以从对他人、对社会等方面具体谈影响。这样，围绕上述内容具体组织答案。

（2）根据我们的已有经验，进行社会调查的方式，我们可以采用实地走访调查、可以利用网络调查，也可以做一次问卷调查等等。围绕上述内容具体组织答案。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。回答此题，我们可以这样进行思考，要做有正义感的人，需要我们首先树立正义感，从思想上认识正义的重要性；在行动上，以自己的实际行动践行正义，不欺负弱小，明辨是非，分清善恶，对社会中的弱势群体给予帮助，还要同非正义的现象作斗争等等。围绕上述内容具体组织答案。