Question

2017年10月23日，天津大学数学学院张玲玲老师因突发疾病医治无效去世，天津市一中心医院根据家属的委托，为她做了器官捐献手术，成功取出她的肝脏和肾脏，移植给相关患者。在她生病期间，天津大学师生和社会各界人士纷纷为她捐款，给她加油。她去世后，家属决定，剩余捐款将转捐给有需要的人。

(1)请你谈谈个人和社会的关系是怎样的。

(2)这个“善款捐赠”的感人故事对你有怎样的人生启迪？

材料二　亲社会行为，是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。

(3)在日常生活中，我们为什么要养成亲社会行为？

Answer

(1)①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

(2)示例：我为人人，人人为我。

(3)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，个人与社会的关系表现在：我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。材料中张玲玲老师患病期间，得到了天津大学师生和社会各界人士的捐赠和鼓励，去世后将自己的遗体和余款捐赠给需要的人，充分体现了我们这个社会中人人为我、我为人人的良好风尚。只要学生从这个角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识概括说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。题目要求说明青少年养成亲社会行为的原因，根据所学知识，我们可以从青少年阶段的特点、养成亲社会行为对青少年健康成长的意义的角度进行说明。只要学生运用“养成亲社会行为”部分中的知识进行说明，言之有理即可。