俄罗斯作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明( )
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重是文明社会的重要特征
④每个人都希望得到他人和社会的尊重
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①②③④
一位纽约商人在街上看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一美元。不一会儿，他返回来，从卖铅笔人那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，末了说：“你跟我都是商人，我给你钱，我自然要取笔。”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
（1）这位纽约商人的行为是一种什么行为？从中你得到了什么启示？
（2）在现实生活中为什么要做到尊重他人？
在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。启示我们
①要设身处地为他人着想
②不把自己的意志强加给他人
③学会换位思考
④要学会欣赏他人
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
下列古语中能体现尊重他人，平等待人要求的是（ ）
A. 敬人者，人恒敬之 B. 浮云游子意，落日故人情
C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 本是同根生，相煎何太急
快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理。“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。由此我们可以看出
①重他人是一个人内在修养的外在表现
②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击别人
③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利
④做错事情就应该得到应有的惩罚
A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
某班召开了一次以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会，通过对案例的剖析，对学生进行了法治安全教育。
（惊险一刻）初中生小明和同学小亮骑着自行车一起行进在上学的路上。突然，一辆小汽车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。小汽车司机下车后发现被倒的是一名学生，便驾车飞快地逃走了。
（1）面对突如其来的事故，你认为小亮应该如何机智灵活地去做？
（明辨是非）在等待交警处理事故的时候，针对这一事故，路人议论如下：
甲：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！”
乙：“如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。”
丙：“交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。”
（2）请你对以上路人的看法分别进行辨析。
（知法用法）经诊断，碰撞成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院，最终肇事司机按照法院判决承担了相应的法律责任。
（3）小明及家人运用了哪些手段维护了自己的合法权益？
