在温哥华冬奥会女子自由式滑雪空中技巧项目比赛中,李妮娜用近乎完美的表现征服了所有人。然而,最终的结果是,澳大利亚名将拉斯拉技压群芳,获得了金牌。李妮娜屈居亚军。我们都为这位“雪上公主”扼腕叹息,不少人流下了伤心的眼泪。李妮娜曾获得过三届世锦赛金牌,她本想在本届冬奥会圆了自己的奥运金牌梦,但美好的梦想却破灭了。出乎意料的是,她面对媒体时却说:“我今天非常非常非常开心。”她用3个“非常”来形容自己的感受。“虽然不是冠军,但是我做到了最好,我把自己所有能做的动作都做了,我对自己今天的表现感到非常满意,比4年前还要满意。”
请你结合所学评价一下李妮娜的言语。
材料一:《政府工作报告》指出,促进教育事业优先发展、公平发展,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上,使更多农家子弟有升学机会。
材料二:我国是一个不发达的大国,国家办好教育不容易,同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易,有位学生家长,辗转近十个城市,在街头擦了几年皮鞋,供女儿读完大学。
(1)国家重视教育,使更多农家子弟有升学机会,学习对我们个人成长有什么重要作用?
(2)我们青少年学生应该怎样做?
小敏所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案,下面是小敏的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。
(1)老师的评价、家长的评价属于小敏认识自己的哪一途径?通过这一途径认识自己有什么重要意义?你认为我们应该怎样对待这些评价?
(2)比较小敏的自我评价与老师、家长的评价,你认为做到客观评价了吗?请你给他讲讲正确认识自己的意义并给他提一些建议。
下列是七年级(1)班小青同学步入初中生活中的四个片段,让我们一起去体验小青的青春之旅。请运用所学知识,探究解答。
情境一:班里一些同学抱怨初中学习生活太苦了,毫无快乐要言。小青每天精神抖擞,教室中回响着朗朗的读书声,课堂上闪烁着她那坚定的眼神,办公室里留下她那匆匆的身影……
(1)对“学习是苦是乐”的争论,你认为应该怎样客观地去看待这个问题?
情境二:一个月后,第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想,有点难过想哭了,不过她没有逃避放弃,马上主动和老师交流,寻求帮助,之后她整理了几本学科错题集,组建了一个学习合作小组。
(2)面对班里成绩下降忧心忡忡的个别同学,你准备怎样劝导他学会学习?
情境三:期中考试后,小青成绩名列前茅,在考后自我反思会上,小青对自己进行了评价:只管学习,不关心集体;好像不太接触同学,成绩挺牛,不爱活动……
(3)小青通过哪种方式来认识自己?这咱方式对小青认识自己起到什么作用?
情境四:现在的她学习成绩优异,多才多艺,获得了同学们的认可和信任,为了做更好的自己,她不断地奋斗着。
(4)要想自己能飞得更高、更远,做更好的自己,我们需要做哪些方面的努力?
材料一:漫画《挖井》
材料二:人生不能没有梦想,因为有了梦想才会有动力。为了梦想,有很多人甚至可以付出一切。1084年农历腊月初三,司马光终于完成了毕生梦想,编撰完成了共计294卷的不朽巨著《资汉通鉴》,为了这部书,他花费了19年光阴,付出了全部。
阅读材料,回答问题:
(1)结合材料一二,简要回答你对少年梦想的理解和认识。
(2)结合梦想的话题,请你谈谈材料二给你带来的启示。
2016年里约奥运会女子100米仰泳决赛上,中国运动员傅园慧以58秒95勇夺季军,赛后接受采访时,她表情夸张地说:“哇!我打破了亚洲纪录啊!我很满意,我已经用了“洪荒之力”!网友们亲切的称她为“洪荒少女”、“行走的表情包”。傅园慧之所以受到网友的喜爱,是因为她
①努力表现,取悦他人
②心态乐观、语言幽默
③成绩骄人,容易满足
④欣赏自己,接纳自己
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④