在温哥华冬奥会女子自由式滑雪空中技巧项目比赛中，李妮娜用近乎完美的表现征服了所有人。然而，最终的结果是，澳大利亚名将拉斯拉技压群芳，获得了金牌。李妮娜屈居亚军。我们都为这位“雪上公主”扼腕叹息，不少人流下了伤心的眼泪。李妮娜曾获得过三届世锦赛金牌，她本想在本届冬奥会圆了自己的奥运金牌梦，但美好的梦想却破灭了。出乎意料的是，她面对媒体时却说：“我今天非常非常非常开心。”她用3个“非常”来形容自己的感受。“虽然不是冠军，但是我做到了最好，我把自己所有能做的动作都做了，我对自己今天的表现感到非常满意，比4年前还要满意。”
请你结合所学评价一下李妮娜的言语。
材料一：《政府工作报告》指出，促进教育事业优先发展、公平发展，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。
材料二：我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易，同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易，有位学生家长，辗转近十个城市，在街头擦了几年皮鞋，供女儿读完大学。
（1）国家重视教育，使更多农家子弟有升学机会，学习对我们个人成长有什么重要作用？
（2）我们青少年学生应该怎样做？
小敏所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案，下面是小敏的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。
（1）老师的评价、家长的评价属于小敏认识自己的哪一途径？通过这一途径认识自己有什么重要意义？你认为我们应该怎样对待这些评价？
（2）比较小敏的自我评价与老师、家长的评价，你认为做到客观评价了吗？请你给他讲讲正确认识自己的意义并给他提一些建议。
下列是七年级（1）班小青同学步入初中生活中的四个片段，让我们一起去体验小青的青春之旅。请运用所学知识，探究解答。
情境一：班里一些同学抱怨初中学习生活太苦了，毫无快乐要言。小青每天精神抖擞，教室中回响着朗朗的读书声，课堂上闪烁着她那坚定的眼神，办公室里留下她那匆匆的身影……
（1）对“学习是苦是乐”的争论，你认为应该怎样客观地去看待这个问题？
情境二：一个月后，第一次月考成绩公布了。小青的一些学科成绩很不理想，有点难过想哭了，不过她没有逃避放弃，马上主动和老师交流，寻求帮助，之后她整理了几本学科错题集，组建了一个学习合作小组。
（2）面对班里成绩下降忧心忡忡的个别同学，你准备怎样劝导他学会学习？
情境三：期中考试后，小青成绩名列前茅，在考后自我反思会上，小青对自己进行了评价：只管学习，不关心集体；好像不太接触同学，成绩挺牛，不爱活动……
（3）小青通过哪种方式来认识自己？这咱方式对小青认识自己起到什么作用？
情境四：现在的她学习成绩优异，多才多艺，获得了同学们的认可和信任，为了做更好的自己，她不断地奋斗着。
（4）要想自己能飞得更高、更远，做更好的自己，我们需要做哪些方面的努力？
材料一：漫画《挖井》
材料二：人生不能没有梦想，因为有了梦想才会有动力。为了梦想，有很多人甚至可以付出一切。1084年农历腊月初三，司马光终于完成了毕生梦想，编撰完成了共计294卷的不朽巨著《资汉通鉴》，为了这部书，他花费了19年光阴，付出了全部。
阅读材料，回答问题：
（1）结合材料一二，简要回答你对少年梦想的理解和认识。
（2）结合梦想的话题，请你谈谈材料二给你带来的启示。
2016年里约奥运会女子100米仰泳决赛上，中国运动员傅园慧以58秒95勇夺季军，赛后接受采访时，她表情夸张地说：“哇！我打破了亚洲纪录啊！我很满意，我已经用了“洪荒之力”！网友们亲切的称她为“洪荒少女”、“行走的表情包”。傅园慧之所以受到网友的喜爱，是因为她
①努力表现，取悦他人
②心态乐观、语言幽默
③成绩骄人，容易满足
④欣赏自己，接纳自己
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
