材料:梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存,一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我 们休戚相关,集体是“我们”的重要形态。关爱集体,人人有责。
(1)在集体中可以涵养哪些品格?
(2)我们如何正确处理个人利益和集体利益关系?
(3)请你写出集体与个人的关系的两条熟语。
材料二:面对下雨,小明说:“真气人,怎么又下雨了?!搅了我的好心情。”小义说:“真好!又下雨了!雨中的风景多美呀!”面对同样的考试成绩,小明说:“真气人,怎么才考了这么点分数?!”而小义说:“真不错!我这次竟考得这么好!”
材料三:小威在郁闷时,就喜欢听一首自己特别喜欢的歌,或者到太子河公园走一走,看看太子河畔美丽的景色,这样很快心情就好多了。
(1)以上两则材料中的小明、小义、小威分别体现了哪些基本的情绪类型?
(2)材料三中的小威用了什么方法来调控不良情绪?除了这一方法,你还知道哪些常用的调节情绪的方法?
材料学校心理老师收到了一封信:
老师:
您好!我是一个在大家眼里单纯向上的漂亮女生,妈妈从小就教育我不要和男生交往。我上课时怕与男生的目光接触,害怕因为被男生喜欢而 妨碍学习,但我心里又渴望与男生交往,想看他们打球,和他们一起讨论。老师,我好矛盾啊,您能帮帮我吗?
一个纠结的女生
(1)材料一中,这个女生心里渴望与男生交往,想看他们打球,和他们一起讨论。 用我们《道德与法治》课所学的知识来判断,这正常吗?与异性相处 有什么意义?
(2)如果你是学校心理老师,能给这个女生提出哪些与异性交往的原则建议?
下列行为符合依法办事要求的是( )
①道路交通安全法规定机动车礼让行人,所以行人可以随时随地横过马路
②遵守各种法律法规
③养成学法尊法守法用法的习惯
④把共享单车放在自己家里,方便自己随时出行使用
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
( )四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
①国家保护
②社会保护
③学校保护
④家庭保护
⑤司法保护
⑥自我保护
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥
在我国,未成年人是指未满( )周岁的公民。
A. 十四 B. 十六 C. 十八 D. 二十