亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，积极投身社会实践。下列属于亲社会行为的是( )
A. 考试时同桌有不会做的题目，我立刻把答案告诉他
B. 碰到变质的食物，为避免浪费，我自己不吃送给别人吃
C. 我和同桌一起交流学习经验，共享学习资料
D. 被人欺骗了，我反过来再欺骗别人
某中学七年级（1）班的同学们在自习课上就认识自己与激发潜能展开了热烈的讨论：
小惠：我的特长是画画，我曾获得过中小学生绘画一等奖，老师说我的潜能还没有完全激发出来。
小艾：我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学们都说我的歌声不比一些明星差。
小轩：我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得200米比赛冠军；但是我的学习成绩不太理想，但我相邻只要努力学习，肯定能取得理想的成绩。
（1）认识自我：请你也向同学们展示一下“自我”。
（2）各抒已见：请你告诉同学们应该通过哪些途径来认识自我。
（3）出谋划策：我们应该怎样激发自己的潜能？
我真的无法用语言描述此时此刻的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学，“我解出了这道题”我多磨希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑，疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到‘山重水复’时，突然‘柳暗花明’这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。
阅读材料，思考回答：
（1）在上述材料找出学习中的乐和苦。
（2）你是如何体会学习中的苦与乐的？
经过一个多月的初中学习，小韩同学逐步认识了新的学校，新的老师和同学，在这个全新的学习天地里，他对学习有了新的感悟。
阅读材料，思考下列问题：
（1）小韩同学发现初中学习与小学学习有许多不同的地方，请结合自己的体会，说一说有哪些不同？
（2）请说说学习对我们成长有什么意义？
观察与思考
谁都拥有梦想，但每个人的梦想都能成为现实吗？在人生的道路上，每个人都希望自己的梦想能够展翅飞翔，顺利抵达彼岸。但现实却往往不能尽如人意，有些人通过努力，实现了自己的梦想，而有些人却与得了不可逾越的障碍，即使奋力挣扎，最终也未能挣脱失败的命运。
根据上述材料，结合所学知识，思考下列问题：
（1）既然拥有梦想不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吗？
（2）少年有梦，你认为怎样才能实现梦想？
努把力，离开学校就不用学习了。
