Question

材料一  范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡闼灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。

材料二  刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还蝙曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想自责。”

（1）（探宄一）材料一和材料二说明了少年的梦想应该与什么联系在一起？

（2）（探究二）请结合材料，谈谈青少年怎样才能实现自己的梦想？

（3）（探究三）邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。

Answer

（1）少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连；少年的梦 想应该与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

（2）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动；②青少年要从 小立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生 志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持。把努力 落实在每一天的行动中。

（3）示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强 盛、人民幸福而努力！

【解析】

（1）解答此题，首先我们要读懂问题和材料，关键的词是“少年的梦想”，分析材料一范仲淹、周恩来、邓稼先的事迹，联想设问与教材知识的结合点，我们可以想到“少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。”分析材料二， 10岁时就失去双臂的刘伟为了实现“精彩地活”的梦想而做出的努力，联想设问与教材知识的结合点，我们可以想到“少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连。”

（2）本题属于做法类试题，主体是“青少年”，需要解决的问题是“怎样才能实现自己的梦想”，做法应该是具体的、有针对性和可行性的做法。本题具有一定的开放性，依据教材中的观点，我们可以从“要行动”、“要立志”、“要坚持”等角度来回答。

（3）分析题文，此题属于“设计类”的问题，设计“班会结束语”应该注意围绕主题，“青春•梦想”是班会的主题；本题具有开放性，需要注意内容要符合本学科的观点，表达形式可以借鉴语文学科要求，符合本题“文辞优美，富有感染力”的要求。