社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ ）
①成为真正意义上的人
②真正成长和发展起来
③真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变
④失去与他人的交往机会
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
（题文）“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”这表明（ ）
A. 只要出去旅游,就能掌握知识
B. 跋山涉水很快乐
C. 出去探险才是学生该做的
D. 从实践中了解世界的奥秘,丰富我们的学识
青少年处于走向社会的关键时期，我们养成亲社会行为，有利于（ ）
A. 我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格
B. 我们将来顺利找到工作
C. 我们提高学习成绩
D. 我们建立有用的人脉
2016年度“感动中国人物”梁益建是国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。他不仅为病人治病，还处处为病人省费用，更为贫困患者捐钱、四处化缘募捐。他用两根支架矫正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心！梁益建的行为（ ）
①是想在服务社会中获得利益的体现
②会带动更多的人参与社会公益活动
③是亲社会行为，无私奉献，乐于助人
④使人生价值在奉献社会中得到提升
A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
某中学的几位初中生发现校园周边乱设摊点，环境非常差，便通过市长热线向市长打电话，告之详情，问题很快得到解决。对此事看法正确的是（ ）
A. 几位初中生多管闲事
B. 关心社会、关心国家大事只是将来的事
C. 初中生的任务只是学习
D. 几位初中生关心社会，是亲社会行为
“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”这是“感动中国”组委会献给扎根乡村36年的“最美教师”支月英的颁奖词，支月英的事迹启示我们（ ）
①要实现人生价值就必须学会吃很多苦
②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献
③亲近社会要自觉履行自己的工作职责
④主动关心社会，实现自己的人生价值
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
