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材料一:怎样将人生过得有价值?人生的过程其实就是一个不断“自我赋值”的过程。 材...

材料一:怎样将人生过得有价值?人生的过程其实就是一个不断“自我赋值”的过程。

材料二:每一个人来到世上都是偶然的。试想:太阳系的形成是偶然的;地球上演化出生命是偶然的;生命由低级演化为高级、最后演化出人类是偶然的。这一系列的偶然性,这几近于零的概率,促使我们不禁要问人生有意义吗?是的,完全可以说人生并无意义;但还可以从另外的角度回答:正因我们来到这个世界上是如此的偶然,也就更加奇妙与幸运,就更应该珍惜它,将人生过得有价值。这两种不同的回答,产生两种完全不同的人生哲学。

阅读材料,回答问题。

(1)人生是不断“自我赋值”的过程,谈谈你对这句话的理解。

(2)两种不同的回答,产生两种完全不同的人生哲学,从人生价值的角度谈谈你的理解。

 

(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一,只要我们能够活出自己的人生,就能实现自我价值;在别人需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 (2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成“我的人生”。 【解析】 (1)首先,我们要读懂问题和材料,找准关键词句,“自我赋值”是本题的“关键词”;;再联想设问与教材知识的结合点,所谓“自我赋值”,就是通过自己的努力“实现自己的人生价值”;本题具有一定的开放性,需要组织好语言,注意答题的规范性,注意使用学科语言。 (2)解答此题,首先要做到读懂问题和材料,找准关键词句,“人生价值的角度”是此题的关键词;然后联想设问与教材知识的结合点,可以联系到“生命的独特性”、“实现人生价值”等知识;此题具有一定的开放性,要注意答题的规范性,注意使用学科语言。。  
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中国梦的实现需要我们共同奋斗。

人物一:一位科学家带着对国家和民族的责任,舍弃海外优越的科研和生活条件,回到国内,在30多平方米的旧实验室里白手起家。他不畏挫折,克服重重困难,带领团队潜心研究,敢于突破,大胆实践,首创了全新的基因分型算法,构建出高密度的水稻单倍体型图谱,在水稻分子设计有种研究领域取得了一系列具有国际影响力的重要研究成果。

人物二:“择一业,,精一事”,这是一位荣获“全国技术能手”称号、从事零件精深加工的工人对“工匠”的理解。他苦练基本功,以“把每件产品当成自己的孩子来孕育”的态度对待工作。现在,即使闭上眼睛,他仅凭声音就能准确判断出刀具的走动位置,加工精度达到了相当于头发丝的1/30~1/20的0.003mm,开启了全新的精深加工的微米时代。

(1)说明上述两个人物的事迹突出体现了哪些精神。  

(2)中华民族伟大复兴的中国梦终将在我国一代代青年的接力奋斗中变为现实。结合上述两个人物的事迹,谈谈如何在承担历史责任中实现人生价值。

 

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(1)材料一给了我们什么样的启示? 

(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义?

 

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他们的事迹为什么感人至深?

 

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