Question

情境一放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐。”

情境二小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

（1）你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？为什么？

（2）面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他？

（3）你认为怎样才能做到享受学习？

Answer

（1）他们的观点是错误的。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相救的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法；学会自主学习，提高学习效率，科学地安排时间；制定适合自己的学习计划。

（3）享受学习，一方面要体味学习，学习中有快乐，学习中也有辛苦；另一方面我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，还要善于运用不同的学习方式等。

【解析】

（1）此题考查学习的苦与乐。此题有两问，第一问是对小江和小海的观点进行判断。结合材料可知，小江和小海的观点错误。第二问是他们观点错误的理由。学生可从学习中的乐和苦两个角度组织答案即可。由教材可知：学习，对每个人来说都是苦乐交织的。但学习中有辛苦更有快乐。当我们经历了学习中的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。这是学习过程带给我们的美妙享受。

（2）此题考查学会学习的知识。属于开放性试题，学生可从面对学习困难，保持学习兴趣，掌握科学方法，合理安排时间，形成良好的学习习惯，合适的学习方法等角度进行组织答案。

（3）本题考查享受学习，考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，学习中有苦也有乐，我们要珍惜学习的计划，学会学习，对于学习的苦与乐我们要用心去体味。享受学习，一方面要体味学习，学习中有快乐，学习中也有辛苦；另一方面我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，还要善于运用不同的学习方式等。