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在某校,每个学生都有一个“小岗位”,比如:擦黑板、倒垃圾、关灯、整理图书、开门。...

在某校,每个学生都有一个“小岗位”,比如:擦黑板、倒垃圾、关灯、整理图书、开门。小明选择了开门的“小岗位”,每天第一个到班级来为同学们服务,他感到自豪、高兴,可是小明爸爸认为屈才,提出要换岗位。此时,小明采取最合适做法是

A. 不理会爸爸的意见,继续做好开门的工作

B. 指责爸爸具有只顾自己、不顾他人的极端个人主义

C. 告诉爸爸,选择任何岗位都是在为集体做贡献

D. 顺从爸爸的意见,换一个体现自身价值的岗位

 

C 【解析】 此题旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识,在集体生活中,职责不管大小,事情无论巨细,只要认真做好,都是在为集体建设做贡献。因此小明应告诉爸爸,选择任何岗位都是在为集体做贡献。C的说法正确且符合题意,应入选。ABD的做法都是错误的,既不利于承担对集体的责任,也不利于亲子关系的和谐,应排除。故该题选C。  
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考点分析:
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在班集体中,同学们的关系纵横交错,构成了班集体成员的“神经”,它直接影响着班集体的风气,影响着班集体成员品德的形成和发展,影响着班集体的建设。与同学们相处时,我们要 

①彼此接纳、尊重

②友好相处

③相互理解、包容

④以自我为中心

A. ①②

B. ①②④

C. ③④

D. ①②③

 

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李老师已经担任了多年的班主任,每次在担任班主任之初,他都会根据学生的成长环境、心理特点及班级的实际情况,帮助全班同学描绘班级共同的愿景。这是因为集体的愿景    

①是集体成员个人梦的总和

②能激励集体成员团结进取

③是推动集体发展的内驱力

④是集体成员精神动力之源

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③④

 

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“当班干部让我胆子变大了,现在我敢向老师提出自己的想法了。”“班干部要和班里的同学处好关系。”“当纪律委员让我学会了自律”“当了班干部,让我多了一份责任,也拥有了一份成就感。”从上面几位班干部的感言中,你能体会到,在集体中能够 

①涵养品格,发展自己

②锻炼自己的能力,增强责任感

③学会自律,学会以身作则

④培养主动与同学交流合作等人际交往的能力

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ①②③④

 

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(题文)小娟因为患病行动不便,班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她,帮她背书包、搀扶她上下楼梯……她感受到了集体的温暖。这种温暖源自

A. 集体是人们联合起来的有组织的整体

B. 她得到了集体的关爱,获得了归属感

C. 集体是有共同目标、分工明确的整体

D. 集体的力量可以影响甚至改变一个人

 

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在学校球场的拐角处,小忠看到同学小根正在敲诈一个低年级的同学。看到小根的嚣张气焰和低年级同学惊恐不安的样子,小忠忍不住走上前痛斥了小根,并让小根将敲诈的钱归还给低年级的同学。此时小忠体验到的是

A. 正义感    B. 胜利感    C. 恐惧感    D. 敬畏感

 

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