Question

“互联网+”时代，手机已全方位渗透到学生的学习生活中。以下是九年级学生小华的生活轨迹。

看到身边不少人都在玩各种小视频，于是也在手机上下载了一些热门视频APP，每天都花大量时间随手拍，沉迷其中。

                

为提高人气和点击率，偷拍并直播同学们的课间生活情景，还悄悄把班里同学的优秀作文发布在网上。

  发现学校周边存在共享单车乱停乱放现象，拍下来向有关部门反映。

请回答：

    “观其行，知其道” 。请你分别简评小华上述行为并说明理由。

Answer

轨迹一：效仿别人下载视频玩，是盲目从众的表现；沉迷随手拍，缺乏自控力，是庸俗的生活情趣。这些将危害小华的身心健康成长，影响学习成绩。小华应该提高自我控制能力，克服盲目从众，自觉抵制社会生活中的消极影响，努力培养高雅情趣。

轨迹二：直播同学生活情景，侵犯了他人的隐私权；悄悄公布同学的优秀作文，侵犯他人的智力成果权。我国法律规定，公民的隐私权和智力成果权不受侵害。小华要提高法律意识，依法尊重他人的隐私权和智力成果权。

轨迹三：向有关部门反映问题，积极行使了监督权（或批评权和建议权）。我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权。我们应该依法通过合法正确的途径行使自己的批评建议权。

【解析】

本题选取了中学生日常生活中的典型事例，向我们说明了沉迷网络、盲目从众、侵犯他人的隐私权以及积极行使监督权等问题。本题涉及到的知识点很多，涵盖课本中的很多内容。回答本题，需要我们仔细研读材料，联系所学知识点，具体得出问题的结论。轨迹一，主要应抓住关键词“也在手机上下载视频”“花大量时间随手拍”“沉迷其中”，由此可以看出，这是沉迷网络、盲目从众、低俗情趣的表现，这里我们要依据课本内容，联系所学知识，写出这些做法的危害性；轨迹二，抓住题文中的关键词“偷拍并直播同学们的课间生活情景”“悄悄把班里同学的优秀作文发布在网上”，根据所学知识，这是侵犯公民的隐私权以及智力成果权的表现，这里我们要回答出对小华这一行为的不合理性的认识，以及告诉小华今后应该如何去做等；轨迹三，针对学校周边存在共享单车乱停乱放现象，拍下来向有关部门反映，这也是在积极行使公民的监督权的表现，我们应该肯定这一行为，以及材料带给我们的启发。等等 围绕上述内容具体组织问题的答案。