Question

道德与法治时时细思量

重庆一小男孩因为是光头经常戴帽子，被 3 名同学嘲笑是“光头强”，小男孩特别在意对方说他是光头，双方因此发生争执，他非常气愤，动手打了人，小男孩大吼“就算我挨打，我也要尊严”。

媒体对此进行调查：33.3%的人选择“支持，小孩也有尊严，被欺负就该还击”；66.7%的人选择“不支持，虽然同学有错，但是打人就是不对。

（1）请你用权利与义务的知识，推断“支持者”和“不支持者”的理由。

（2）运用你的经验：结合材料，为小男孩和 3 名同学提建议。

Answer

（1）支持：公民享有人格尊严权；嘲笑同学的身体缺陷，侵犯了同学的人格尊严权；小男孩这样做是在维护自己的权利；有利于其他同学增强权利意识、义务意识。

不支持：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担着；小男孩在维权时侵犯了被打同学的合法权利。

（2）小男孩：①维护权利，要敢于斗争，要讲究策略；②维护尊严的方式很多，可以通过学校、双方学生家长等途径解决问题；③不盲目不冲动，要维护尊严，也要增强自我保护意识；④要自信自强，学会悦纳自己，转变观念，不避讳别人的看法；⑤增强法律意识，自觉做到尊法学法守法用法，不做违法违规的事；⑥合理调控自己的不良情绪，保持积极乐观的生活态度；⑦要自尊自重，学会从众，衣着装扮、行为举止符合大众审美。

3名学生：①增强法律意识，不侵犯他人的荣誉和尊严；②重视道德修养，尊重他人；③言行举止要文明，不要招惹是非；④不得拉帮结派，不得欺负他人；⑤自觉理亏时，要学会主动承认错误，争得对方的谅解；⑥尊重社会的多样性，不以自己的标准衡量他人；⑦调整自己的思维方式，树立正确的价值观念，不故意伤害他人。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对权利义务的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中嘲笑他人的生理缺陷，是对他人的侮辱，侵犯了他人的名誉权和人格尊严权，所以小男孩的做法是维护自己合法权益的表现，所以支持者的理由从公民享有人格尊严权、侵权表现和小男孩是为了维护自己合法权益回答即可；不支持者的理由：从权利义务的关系切入，表明公民享有权利，也应该承担义务，小男孩在维护自己合法权利时侵犯了他人的生命健康权，是违法的，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生的综合分析能力，结合材料中小男孩和其他同学的表现，找出存在的问题，针对问题提出相关建议。对于小男孩，可以从依法维权、调控情绪、增强自尊自信、维护权利要讲究策略等方面回答；对于其他三名同学，可以从增强法律意识，尊重他人权利、提高道德素质，学会尊重他人、文明待人等方面回答，言之有理即可得分。