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阅读材料,回答问题。

漫画:《就这个看得清楚》

 

(1)请用简洁的语言概括其中蕴含的道理。

(2)结合材料,谈谈你对正确处理个人利益与集体利益关系的认识。

(3)结合漫画,谈谈在集体中我们应该怎样做才能让“和声更美”?

 

(1)正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。 (2)在社会主义国家,个人利益与集体利益本质上是一致的;当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (3)需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美;对于集体要求中存在的不合理因素,我们要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议;当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义;在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。;无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【解析】 (1)此问旨在考查学生对个人利益与国家利益的关系的认识,主要考查学生的分析能力。漫画中的人只看到个人利益,看不到国家利益,是没有正确处理个人利益与国家利益关系的表现,所以蕴含的道理从正确处理个人利益、集体利益与国家利益关系的角度回答即可。(2)此问旨在考查学生对怎样正确处理个人利益与集体利益的关系的认识,主要考查学生的识记能力。根据所学,从个人利益与集体利益的一致性、二者发生冲突时,要坚持集体主义原则、承认个人利益的合理性,反对极端个人主义等方面回答,言之有理即可得分。(3)此问旨在考查学生对怎样让集体的和声更美的认识,主要考查学生的识记运用能力。根据所学,从尽力做好自己,遵守规则、对集体中不合理的因素,我们要通过恰当的方式表达自己的意见、二者发生冲突时,以集体利益为重、在集体生活中正确处理与他人的关系等方面回答,角度多元化,言之有理即可。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一:某初中生张勇,一直以来学习成绩优秀,属于尖子学生。但在七年级下学期,因学习紧张,思想压力比较大,出现了情绪反常的情况,吃不下饭,睡不好觉。

材料二:为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人,看了上述材料后,刘杰等5名同学利用课余时间展开了“不良情绪”的调查,请你参与并完成下面的任务。

(深入调查)

(1)如果你是被调查的一员,请你依照表格中的提示完成下表。

调查项目

当时反应

当考试成绩不理想时

 

当想去踢足球而天下雨时

 

当取得优异考试成绩时

 

当被老师、父母批评时

 

 

(思维碰撞)

通过调查,张杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应,大家对此展开了激烈的讨论。

(2)请你也参与到他们的讨论中,说说人常见的基本情绪有哪些?影响情绪的因素有哪些?

(感受提炼)

通过调查,张杰等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。

(3)请结合所学知识,向同学们谈谈情绪对人的影响。

 

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(题文)运用所学知识,回答问题。

情景:中午午休时,刘华、王灿和周泰三位同学聚到一起,叙说各自的烦恼。

刘华

“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话,就像在打呼噜,我感到别扭死了!”

王灿

“我的生活简直就像地狱,满脸的青春痘像雨后春笋,真是烦死了……”

周泰

“每当我照镜子的时候,我几乎都认不出自己了,短短的、胖胖的,同学们都说我像个‘氢气球’。让我怎么活呀!”

 

(1)情景中三位同学是因为什么事情产生了烦恼?他们身上出现这些现象的原因是什么?

(2)遇到上述情景中的情况,应采取的正确态度是什么?

 

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与道德相比,法律最为显著的特征是(  )

A. 只对违法人员具有约束力    B. 靠国家强制力保证实施

C. 依靠社会舆论保证实施    D. 规定了公民的基本权利

 

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下图中父亲的行为违背了《未成年人保护法》中(      )

A. 家庭保护的有关规定

B. 社会保护的有关规定

C. 学校保护的有关规定

D. 司法保护的有关规定

 

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习近平总书记在2016年“七一”重要讲话中强调:“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。 用法治保障改革,改革就会乘风破浪。”下列属于法治作用的是(      )

①法治是实现国家长治久安的必由之路 

②法治推动国家治理现代化

③法治是现代社会人们共同的生活方式  

④法治助推中国梦的实现

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

 

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