为了培养亲社会行为，我们应该
①主动了解社会 ②关注社会发展变化
③专心读书，丰富学识 ④积极投身社会实践
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
下列不属于亲社会行为的是
A. 哥哥积极的参加无偿献血活动 B. 爸爸非常关注我国与周边临海国家的新闻
C. 老师们认真学习“两会”精神 D. 小强游览时在石壁上刻下“到此一游”字样
一个人会有很多不同的“身份”，例如我和妈妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了
A. 个人是社会的一员 B. 个人是社会的有机组成部分
C. 每个人都没有身份 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
有位诗人曾经这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是
A. 个人与社会毫无关系 B. 个人离开社会照样生存
C. 个人是社会中的一员 D. 个人离开社会生存得会更好
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会行为理解错误的是
A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会
B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格
C. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系
D. 有利于形成正确的价值取向，有利于获得他人和社会的接纳和认可
人的身份是通过社会关系确定的。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于
A. 血缘关系
B. 地缘关系
C. 业缘关系
D. 法律关系
