小明同学在上下学路上，经常主动给年迈和需要帮助的人让座。虽然背着沉重的书包很累，但是小明觉得帮助了别人，自己也是快乐的。小明的行为体现了亲社会行为中的( )
A. 谦让 B. 分享
C. 帮助他人 D. 关心社会发展
小丽在家是妈妈的孩子，在学校是初二年级的学生，在社区是小区业主，在社会是合格公民。这说明了
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会关系不同，我们的身份不同
③个人是社会的有机组成部分
④每个身份的角色定位都是一样的
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这段材料说明了
A. 人人都能成为合格的社会成员 B. 人的身份是在社会关系中确定的
C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人人都能实现自己的人生价值
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于
A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系
马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是
A. 每个人都是社会的一员
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D. 个人可以脱离社会而生存和发展
某校七年级（3）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动,主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果：
（1）上述调查结果反映了什么问题?
（2）经过调查,同学们发现问题确实还比较严重,他们决定向学校领导提出关于加强中学生“平等待人,学会尊重”教育的建议。你认为他们的建议应该主要包括哪些内容?
（3）同学们准备在班内开展一次“加强平等教育,营造和谐校园”的主题班会活动。
这次班会的主题可以是:
这次主题班会的活动形式可以是: ________________________
这次活动的意义是:_________________________
