（题文）小明所在学校组织了学农活动，在一周的学农活动中，小明了解了我们平时所吃的粮食是如何加工而来的，了解了我们吃的菜是如何上餐桌的。小明认识到了没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列选项与小明的认识相符合的
①我们的衣食住行、学习、娱乐都与社会有千丝万缕的联系
②组织学农活动耽误了学生的学习时间，学生应该在课堂上学习
③人的生存和发展离不开社会，从社会获得物质支持和精神滋养
④我们是学生，不用了解这些知识
A. ①③ B. ②④ C. ②④ D. ①④
1920 年 10 月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。 狼孩的例子说明了
①人的成长是不断社会化的过程
②人的身份是在社会关系中确定的
③人脱离社会也能成长
④狼孩和人一样也是合格的社会成员
A. ①④ B. ①④ C. ②③ D. ①②
对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点中正确的有
①同学甲说:“ 我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。”
②同学乙:“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”
③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开阔视野，增长见识，培养能力。
④同学丁:“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
小明同学在上下学路上，经常主动给年迈和需要帮助的人让座。虽然背着沉重的书包很累，但是小明觉得帮助了别人，自己也是快乐的。小明的行为体现了亲社会行为中的( )
A. 谦让 B. 分享
C. 帮助他人 D. 关心社会发展
小丽在家是妈妈的孩子，在学校是初二年级的学生，在社区是小区业主，在社会是合格公民。这说明了
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会关系不同，我们的身份不同
③个人是社会的有机组成部分
④每个身份的角色定位都是一样的
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这段材料说明了
A. 人人都能成为合格的社会成员 B. 人的身份是在社会关系中确定的
C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人人都能实现自己的人生价值
