下列不属于亲社会行为的是
A. 八(1)班的学生利用周末时间调查学校周边的环境问题,并形成调查报告
B. 某造纸厂老板指使员工在夜深人静时向河里排放污水
C. 明明的爸爸妈妈在饭店吃饭时,喜欢将吃剩的饭菜打包
D. 某超市号召顾客使用环保购物袋,拒绝提供塑料购物袋
(题文)小明所在学校组织了学农活动,在一周的学农活动中,小明了解了我们平时所吃的粮食是如何加工而来的,了解了我们吃的菜是如何上餐桌的。小明认识到了没有这些农业,我们的生活一天都难以维持。下列选项与小明的认识相符合的
①我们的衣食住行、学习、娱乐都与社会有千丝万缕的联系
②组织学农活动耽误了学生的学习时间,学生应该在课堂上学习
③人的生存和发展离不开社会,从社会获得物质支持和精神滋养
④我们是学生,不用了解这些知识
A. ①③ B. ②④ C. ②④ D. ①④
1920 年 10 月,一位印度传教士辛格(Singh,J.A.L.)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时,一切生活习惯都同野兽一样,不会用双脚站立,只能用四肢走路。她们不愿与他人接近。她们不会用手拿东西,吃起东西来真的是狼吞虎咽,喝水也和狼一样用舌头舔。 狼孩的例子说明了
①人的成长是不断社会化的过程
②人的身份是在社会关系中确定的
③人脱离社会也能成长
④狼孩和人一样也是合格的社会成员
A. ①④ B. ①④ C. ②③ D. ①②
对于中学生积极参与社会生活,参加社会实践活动,不同的同学有不同的观点。你认为下列观点中正确的有
①同学甲说:“ 我们现在的学习任务非常紧,参加社会实践只会影响学习。”
②同学乙:“中学生年龄小,社会经验不足,参加社会实践会让我们吃亏的。”
③同学丙:“中学生年龄小,参加社会实践会让我们开阔视野,增长见识,培养能力。
④同学丁:“社会实践活动应该因材施教,开展一些对中学生有益的、适合的活动。”
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
小明同学在上下学路上,经常主动给年迈和需要帮助的人让座。虽然背着沉重的书包很累,但是小明觉得帮助了别人,自己也是快乐的。小明的行为体现了亲社会行为中的( )
A. 谦让 B. 分享
C. 帮助他人 D. 关心社会发展
小丽在家是妈妈的孩子,在学校是初二年级的学生,在社区是小区业主,在社会是合格公民。这说明了
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会关系不同,我们的身份不同
③个人是社会的有机组成部分
④每个身份的角色定位都是一样的
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④