Question

编织梦想·发掘自己

编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 学会学习，正确地认识自己，做更好的自己也是一生重要的话题。

为此，某校七年级（3）班的学生，以小组为单位，以“编织梦想·发掘自己”为主题，开展了一系列探究活动。 假如你是某小组的一员，请积极参与并完成下列探究任务。

探究一：编织梦想

（1）结合自己的生活实际，说说自己的梦想是什么。

（2）如果这些同学的梦想无法实现，你觉得梦想还有意义吗？

探究二：发掘自己

克罗地亚队，好样的

2018年俄罗斯世界杯，克罗地亚队不敌法国队而屈居“亚军”。克罗地亚队主教练达利奇面对媒体时却说，“今天球队的表现非常出色，我们都非常开心”。“虽然不是冠军，但是我们的球队已经做到了最好，在我们的心中已经是‘冠军’了。 比我们想象的成绩要好得多，非常满意”。

（3）主教练的发言告诉我们接纳自己应该如何做？

探究三：实现梦想

（4）结合图片信息，在“？ ”处应该填写的作者是。

（5）结合图片“少年中国说”的内容，说出少年的梦想应该与什么联系在一起。并简要谈谈青少年怎样才能实现自己的梦想。

Answer

（1）示例：我的梦想是成为一名伟大的科学家，为国家的科学事业作出自己的贡献。

（2）编织梦想是青少年时期的重要生命主题；少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，尽管有时不切实际，甚至无法实现，但人类仍然需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

（3）主教练的发言真实，感动了我们很多人。 接纳自己，就要学会接纳自己的全部；既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美；既要接纳自己的性格，也要接纳自己的身材、相貌；既要接纳自己的现在，还要接纳自己的过去；既要接纳成功，也要接纳失败；接纳自己还需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 只有这样才能不断地发掘自己的潜能，做更好的自己。

（4）梁启超

（5）少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连；应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

少年有梦，不应止于心动，更在于行动，努力是梦想与现实的桥梁；青少年要从小立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；需要努力坚持，从现在做起，从身边的事情做起，把努力落实在每一天的行动中。

【解析】

（1）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度一般。题目要求学生说明自己的理想是什么，只要学生根据自己的实际情况，说明对未来职业、学业成就、道德品质或家庭生活方面的追求，体现积极向上的人生态度即可。

（2）此问旨在考查学生基本的判断能力，运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。根据所学知识，编织梦想是青少年时期的重要生命主题；少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，尽管有时不切实际，甚至无法实现，但人类仍然需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。只要学生说明少年的梦想的重要性，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。虽然球队没有拿到冠军，但主教练仍然表达了对队员们的付出的满意，说明他能正确接纳自己，接纳自己的队员，接纳别人看来并不满意的成绩。也启示我们接纳自己，就要学会接纳自己的全部；既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美；既要接纳自己的性格，也要接纳自己的身材、相貌；既要接纳自己的现在，还要接纳自己的过去；既要接纳成功，也要接纳失败；接纳自己还需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 只有这样才能不断地发掘自己的潜能，做更好的自己。只要学生运用“接纳与欣赏自己”部分的知识进行说明，言之有理即可。如果学生的答案中表达了类似的观点，也可以酌情给分。

（4）此问旨在考查学生的积累情况，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，《少年中国说》的作者是梁启超。

（5）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。第一小问：从《少年中国说》的内容中可以看出，少年的梦想应该与个人的人生目标紧密相连；应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。第二小问，根据所学知识，青少年要实现自己的人生理想，不应止于心动，更在于行动，努力是梦想与现实的桥梁；青少年要从小立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；需要努力坚持，从现在做起，从身边的事情做起，把努力落实在每一天的行动中。只要学生根据“努力就有改变”中的知识进行说明即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。