Question

刘恩和，贵州沿河土家族自治县后坪乡茨坝小学校长，1973年参加工作以来，一直扎根在最边远、最贫困的乡村，以校为家，爱生如子。在学校不通公路的情况下，自己动手，肩挑背扛，翻山越岭将17吨建材从8公里以外的镇上背到学校，4个月跋涉了2000多公里的山路，走烂了5双解放鞋，带领村民把简陋的木质教室建成宽敞明亮的教学楼，被人们誉为“背来的学校”，刘老师也被人称为“山乡教育愚公”。

（1）你认为刘老师扎根山乡、服务教育的动力来自于什么？

（2）阅读了刘老师的感人事迹，你有什么收获？

（3）请你用一句话(或一句诗)对刘老师的事迹作一评述。

Answer

（1）刘老师扎根山乡、服务教育的动力来自对家乡、对学生的责任感。

（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播洒在偏远的山村，只为那里有孩子朗朗的读书声，他们在刺骨寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去，他们可以为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出自己的生命……正因为有他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

（3）当代愚公刘恩和，翻山越岭种希望，肩挑背扛兴教育，背来学校进山乡。

【解析】

试题（1）此题旨在考查学生对承担责任的认识，主要考查学生的分析运用。材料中刘老师无私奉献，扎根乡村，体现了对家庭，对学生的责任感，所以动力来自对家乡对学生的责任感。（2）此题旨在考查学生对承担责任的意义的认识，主要考查学生的分析运用，结合材料中刘老师的事迹，从承担责任不言代价与回报，承担责任对我们生活和社会发展的作用回答，言之有理即可得分。（3）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分。