我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这告诉我们
①我们的社会生活绚丽多彩
②人的身份是在社会关系中确定的
③个人的成长离不开社会
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是
A. 人们在社会交往中形成了各种社会关系
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D. 个人可以脱离社会而生存和发展
《道德与法治》课上老师在“热点播报”中辑录了下面两段材料；
2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》正式公布。培养“全面发展的人”综合表现为6大素养，“健康生活”位列其中。
全国范围中学生的抽样调查发现：网络交友已经是中学生中较普遍的一种人际关系建构方式。有超过三分之一的中学生报告自己拥有网友，有超过半数的中学生认为自己周围的同学有“几个甚至很多”网友。在访谈时，受访者说，“周围的同学都有网友，交网友是一件很普遍的事情”。
围绕着“过健康的网络生活，赢真诚的朋友情谊”这一主题，老师让同学们就以下问题展开探究，请你参与。
（1）作为中学生，我们应该怎样在网络上健康交友？
（2）请列举“网络交往的利与弊”。
真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊的手总是越握越紧，友谊之花总是越开越旺，友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗，气色清香，清醇鲜凉；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾，快典飘香；友谊像大海明球，光辉灿烂；友谊如深山宝矿，光彩夺目。
（1）友谊具有哪些特质？
（2）你准备怎样“呵护友谊之花”？
有位名人说：“面对自己的不完美，我们唯一能做的便是真正地认同自己，接纳自己，欣赏自己，只有这样，才能真正拥抱快乐。”
（1）那么如何才能做到接纳自己？
（2）怎样才能做到欣赏自己？
（1）情境一：小军说，现在学校组织了很多实践活动，参与这么多活动，占用了我太多的学习时间，这样下去我的成绩一定会下降的，所以实践活动我就不去了。
判断：
理由：
（2）情境二：小金说，昨天我的好朋友居然当着好多同学的面批评我做值日不认真，这也太不给我面子了，我决定跟他绝交。
判断：
理由：
