从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于
A. 法律关系
B. 血缘关系
C. 地缘关系
D. 业缘关系
马克思说：“人的本质是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是
①每个人都是社会的一员
②个人是社会的有机组成部分
③人们需要走进社会、融入社会
④个人可以脱离社会而生存和发展
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
阅读材料，回答问题
材料一：（事件频发）
近些年校园暴力事件多发，在社会上引起强烈反响。据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。2017年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。
材料二：（专项治理）
在国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示，要求教育部会同相关方面多措并举，坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。
材料三：（法不可违）
小宇八年级就辍学，开始接触一些社会上的朋友，起初是有时候不回家，后来就基本不在家里生活了。去网吧玩游戏、到歌舞厅唱歌、帮朋友打架，就是为了消磨时间，觉得和朋友们在一起很开心、没人管，无忧无虑的。最终小宇因“哥们义气”参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡，被认定为故意伤害罪，判处有期徒刑7年。
（1）材料一中“日常摩擦’是学校暴力事件的主要原因，这提醒我们在与同学进行交往需要注意哪些？
（2）你认为多措并举，坚决遏制校园欺凌现象有何现实意义?
（3）请你为遏制校园欺凌，构建平安校园献计献策。（友情提醒：多角度）
（4）材料三中小宇参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡的行为属于什么性质的违法行为？为什么？
（5）小宇的哪些行为属于不良行为？他的故事给予我们哪些警示？
阅读漫画，回答问题
（1）你知道开展志愿服务活动属于什么行为吗？中学生为什么要养成这种行为？
（2）中学生如何养成这种行为？
根据所学知识和情境，回答问题。
情境一 上学路上，小芸发现几个社会青年正在敲诈小同学。
（1）小芸应该_________________。
（2）理由：_________________。
情境二 小明的妈妈生病了，不能做家务了。
（3）小明应该_________________。
（4）理由：_________________。
情境三 小强上网没钱了，去抢劫后在父母的规劝下去派出所自首。
（5）小强的抢劫行为属于_______。
（6）小强的这种行为给我们的启示：___________。
江西省南昌市青山湖区岗下村村民付树根自学12年获得基层法律服务执业资格，此后14年义务帮助村民打官司200多起。村民们说，是“土律师”点燃了他们心中法治的灯。付树根的责任来源于
A. 对他人的承诺 B. 法律规定 C. 道德规范 D. 职业要求
