在大连开往上海的T131列车上，一名年轻女子突发精神性疾病，当众脱下衣裤。正当车上司乘人员忙着安抚病人情绪时，约10多名男性乘客不顾女病人惊恐尖叫，拿着具有拍照、录像功能的手机围上前去拍摄。下面对这些拍摄者行为评价正确的是
A. 是关注社会，关注身边小事的表现
B. 是具有高雅生活情趣、兴趣和爱好的表现
C. 是冷漠、自私、缺乏社会公德的表现
D. 是关爱他人的亲社会行为
2018年7月，期末考试一结束，简阳市的同学们积极参与暑假社会实践，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动
①使学生沾染社会气息
②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越深刻
④有利于引领学生探索新的知识领域
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于
A. 法律关系
B. 血缘关系
C. 地缘关系
D. 业缘关系
马克思说：“人的本质是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是
①每个人都是社会的一员
②个人是社会的有机组成部分
③人们需要走进社会、融入社会
④个人可以脱离社会而生存和发展
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
阅读材料，回答问题
材料一：（事件频发）
近些年校园暴力事件多发，在社会上引起强烈反响。据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。2017年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。
材料二：（专项治理）
在国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示，要求教育部会同相关方面多措并举，坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。
材料三：（法不可违）
小宇八年级就辍学，开始接触一些社会上的朋友，起初是有时候不回家，后来就基本不在家里生活了。去网吧玩游戏、到歌舞厅唱歌、帮朋友打架，就是为了消磨时间，觉得和朋友们在一起很开心、没人管，无忧无虑的。最终小宇因“哥们义气”参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡，被认定为故意伤害罪，判处有期徒刑7年。
（1）材料一中“日常摩擦’是学校暴力事件的主要原因，这提醒我们在与同学进行交往需要注意哪些？
（2）你认为多措并举，坚决遏制校园欺凌现象有何现实意义?
（3）请你为遏制校园欺凌，构建平安校园献计献策。（友情提醒：多角度）
（4）材料三中小宇参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡的行为属于什么性质的违法行为？为什么？
（5）小宇的哪些行为属于不良行为？他的故事给予我们哪些警示？
阅读漫画，回答问题
（1）你知道开展志愿服务活动属于什么行为吗？中学生为什么要养成这种行为？
（2）中学生如何养成这种行为？
