在家里，我们是孩子；在学校里，我们是学生；在商场里，我们是顾客；在公交车上，我们是乘客……上述材料说明
①人的身份是在社会关系中确定的
②乘客和学生是我们最主要的身份
③社会生活绚丽多彩
④我们在不同的社会关系中具有不同的身份
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
为了让学生文明上网、健康上网、绿色上网，创建文明和谐的网络环境。某校八年级（3）班计划出一期以“倡导文明上网、抵御网络谣言”主题的板报。请你帮助他们完成板报内容。
板块一：剖析原因
（1）分析网友传播网络不良信息的原因。
版块二：网络谣言等不良信息的危害
（2）请你完善网络谣言等不良信息危害的内容。
板块三：倡议书
（3）请你完善倡议书的内容。
倡议书
同学们：
为杜绝网络谣言，营造文明、健康、快乐的网络氛围，我们特向各位同学发出“文明上网、快乐上网、健康上网”的倡议：
同学们，让我们行动起来，携手营造一个清新健康、积极向上的网络家园！
八年级（3）班班委会
2018年11月4日
倡议书
同学们：
为杜绝网络谣言，营造文明、健康、快乐的网络氛围，我们特向各位同学发出“文明上网、快乐上网、健康上网”的倡议：
同学们，让我们行动起来，携手营造一个清新健康、积极向上的网络家园！
八年级（3）班班委会
2018年11月4日
10月4日国庆节第四天，淮北到芜湖k8421火车上遇到了霸座大爷，在列车员过来提醒他让座后，大爷竟然回答：我这辈子都没买过车票！列车员劝大爷让座无果后，只能强行请他离座位。老太太火车霸座,殴打辱骂乘警……
作为游客，能想到的最倒霉的事，就是在火车上遇到“座霸”。返程高峰期到了，快要上火车的你怕了吗？国庆节期间，集中爆发了几起霸座冲突事件，再加上节前的新闻，总结起来，霸座者气势汹汹；被霸座的苦不堪言；工作人员苦口婆心，收效甚微。
“霸座巨婴”们已经成了众矢之的，仍奈何不了“我是无赖我怕谁”。而“罚款200元，180天内禁乘高铁”，对于霸座者来说无关痛痒，后来者也基本上不会超过这个“待遇”。工作人员执法难，铁路方处罚力度不到位，滋生了培养巨婴的土壤，法律确实需要对霸座者实行刚性约束了。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个能概括上述材料内容的题目。
（2）评论：运用教材观点，从不同的角度对上述材料进行分析评论。
下面是一些同学在学习生活中的情景，根据实际作答。
情景一：学校运动会100米小组赛上，小刚和本班同学小轩一直保持领先，但在比赛的最后关头，眼看对手就要超越他们，小刚有意用身体阻挡对手，让小轩夺得小组赛第一名。
（1）请你评价小刚的行为。
情景二：自习课上,同学们认真看书写作业,小梁却伴着手机里的歌曲大声唱。同学们指责他,他却说:“你们不能干涉我的自由。”
（2）小梁应该怎样做及这样做的理由
情景三：你去银行办理存取款业务的时候，有没有注意到“一米线”？“一米线”就是银行在距营业柜台或窗口一米处画线，并在一旁挂牌，以提醒顾客在线后排队等候。
（3）遵循“一米线”规则，有何重要性？
2018年4月5日，上海一男子王某拨通“110”报警电话，称其被一男子持刀拦路抢劫。经警方调查证实，这并不是一起持刀抢劫案，而是一起虚构事实扰乱公共秩序案，报警人王某成了违法行为人。最终，王某因虚构事实扰乱公共秩序被警方依法处以行政拘留5日。对此，下列说法正确的有( )
A. 社会规则保障社会秩序的实现
B. 社会规则划定了自由的边界
C. 我们要提高法治意识，自觉遵守规则
D. 违反规则、扰乱秩序必受行政处罚
下面漫画启示我们青少年应该
A. 传播网上的新奇事物
B. 让网络公共空间充满正能量
C. 用网络优势,沉溺于网络生活
D. 学会辨别并自觉抵制不良信息
